Презентация на тему "Фотосинтез"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок - лекция

  Ф О Т О С И Н Т Е З

• 
  Слайд 2
  

  К. А. Тимирязевписал:

  «Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, солнечного свет и целую речку чистой воды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно – он решит, что вы над ним смеётесь».

  О чём говорил учёный?

• 
  Слайд 3
  

  «Природа поставила себе задачей уловить на лету притекающий на Землю свет, превратить эту подвижнейшую из сил природы в твердую форму и собрать ее в запас. Для этого она покрыла земную кору организмами, которые в течение своей жизни поглощают солнечный свет и превращают потребляемую таким образом силу в непрерывно нарастающий запас химической разности. Эти организмы - растения»

  Роберт Майер

• 
  Слайд 4

  Основополагающий вопрос

  Какова роль растений в биосфере?

• 
  Слайд 5
  

  • Фотосинтез, являющийся одним из самых распространенных процессов на Земле, обуславливает природные круговороты углерода, кислорода и других элементов и обеспечивает материальную и энергетическую основу жизни на нашей планете. Фотосинтез является единственным источником атмосферного кислорода.
  • Процесс фотосинтеза является основой питания всех живых существ, а также снабжает человечество топливом (древесина, уголь, нефть), волокнами (целлюлоза) и бесчисленными полезными химическими соединениями. Из диоксида углерода и воды, связанных из воздуха в ходе фотосинтеза, образуется около 90-95% сухого веса урожая. Остальные 5-10% приходятся на минеральные соли и азот, полученные из почвы.
  • Человек использует около 7% продуктов фотосинтеза в пищу, в качестве корма для животных и в виде топлива и строительных материалов.
• 
  Слайд 6

  Опорные точки урока

  • История изучения процесса фотосинтеза
  • Фотосистемы
  • Особенности строения листьев
  • Строение хлоропластов
  • Фазы фотосинтеза

  - световая фаза

  - темновая фаза

  • Общая схема фотосинтеза
  • Влияние на скорость фотосинтеза различных факторов
  • Значение фотосинтеза
• 
  Слайд 7

  Основные понятия урока

  • Фотосинтез
  • фотосистема
  • Хлоропласты
  • Тилакоиды
  • Граны
  • Строма
  • Ламеллы
  • Световая фаза
  • Темновая фаза
  • Фосфорилирование
  • Цикл Кальвина
• 
  Слайд 8
  

  • В чём заключается суть опыта Д. Пристли (18 августа 1772 год)?
  • В чём заключается суть опыта Ван Гельмонта?
• 
  Слайд 9

  История изучения процесса фотосинтеза

  • Ян ванГельмонт. XVII век. Эксперимент по выращиванию ивы в кадке. Вывод: растение образует все вещества из воды.
  • МерчеллоМальпиги. 1667 год. Растение перестает развиваться, если у проростков тыквы оборвать первые зародышевые листочки. Вывод: под действием солнечных лучей в листьях растений происходят какие-то преобразования и испаряется вода.
• 
  Слайд 10
  

  Джозеф Пристли. 1772 год. Знаменитый опыт со свечой и мятой. Вывод: растение улучшает воздух и делает его пригодным для дыхания и горения. Первое предположение о роли света в жизнедеятельности растений.

• 
  Слайд 11
  

  • Жан Сенебье. 1800 год. Установил, что листья разлагают углекислый газ под действием сол-нечного света.
  • Вторая половина XIX века. Получена спирто-вая вытяжка зеленого цвета с сильной крова-во-красной флюоресценцией. Это вещество названо хлорофиллом.
  • Роберт Майер. Вывод: количество отлагающе-гося в растениях углерода должно зависеть от количества падающего на растение света.
• 
  Слайд 12
  

  Климент Аркадьевич Тимирязев.

  • Исследовал влияние различных участков солнечного света процесс фотосинтеза.
  • Вывод: процесс фотосинтеза идет интенсивно в красных лучах; интенсивность фотосинтеза соответствует поглощению света хлорофиллом; усваивая углерод, растение усваивает и солнечный свет, переводя его энергию в энергию органических веществ.
  • Лондонское королевское общество.1903 год.
  • Лекция «Космическая роль растений»
• 
  Слайд 13

  Фотосистемы

  • Фотосистема – I. Фотосинтезирующие бактерии.
  • СО2 + 2Н2S + световая энергия (СН2О)+Н2О+2S
  • Фотосистема – II. От сине-зеленых водорослей до настоящих растений.
  • СО2 +2Н2О +световая энергия (СН2О) +Н2О+О2
• 
  Слайд 14

  Особенности строения листьев

  • Плоские, широкие, большая поверхность
  • Эпидермис – бесцвет-ный защитный слой с устьицами
  • Тонкостенные клетки ассимиляционной тка-ни
  • Сосудисто-волокнистые пучки
• 
  Слайд 15
  

  1. Растение обильно полить.2. На 2 – 3 дня поставить в тёмный шкаф.3. Проверить есть ли в листьях

  крахмал:срезать лист и опустить на 2 – 3 мин. в кипяток, затем в горячий спирт.4. Залить лист слабым раствором иодной пробы.ВЫВОД: Окраска листа не изменилась, или приобрела бледно – жёлтый цвет.5. Покрыть лист с обеих сторон плотной бумагой.6. Растение выставить на солнечный или электрический свет.7. Через сутки повторить опыт ВЫВОД: Лист окрасился в фиолетовый (тёмно – синий) цвет, кроме участка листа, который был накрыт бумагой. Значит крахмал образовался только в той части листа, которая была освещена.

• 
  Слайд 16

  Что необходимо для фотосинтеза?

  • Н2О с минеральными веществами
  • Е солнца
  • СО2
  • хлорофилл
• 
  Слайд 17

  Строение хлоропластов

  • Двумембранные органоиды
  • Внутренняя часть строма
  • Тилакоиды – мембраные компоненты, образу-ющие граны
  • Ламеллы (одиночные тилакоиды) соединяют граны
  • У высших растений эллиптической формы
  • В зависимости от освещенности меняют свое положение
• 
  Слайд 18
  

  • тилакоид
  • грана
  • строма
  • Хлоропласт
  • хлорофилл
  • наружная и внутренняя мембрана
• 
  Слайд 19

  Виды хлорофилла

  • Наиболее распространены хлорофиллы а, b
  • Хлорофилл а – желто-зеленая окраска, поглощает свет наиболее интенсивно в красном и ультрафиолетовом спектрах. Имеется у всех растений.
  • Хлорофилл b – сине-зеленого цвета поглощает энергию в фиолетовом спектре, значительно меньше в красном. Встречается у высших растений и зеленых водорослей.
  • Хлорофилл с – зеленой окраски есть у бурых и некоторых одноклеточных водорослей.
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  Фазы фотосинтеза - световая фаза

• 
  Слайд 22

  Протекающие реакции

  • Разложение воды под действием энергии света
  • Образование водорода и выделение свободного кислорода
  • Накопление энергии в результате синтеза АТФ
  • Связывание водорода с переносчи-ком
• 
  Слайд 23

  Фазы фотосинтеза. Темновая фаза

• 
  Слайд 24
  

  ТЕМНОВАЯ фаза

  • Место:
  • строма
  • Цикл Кальвина
  • 2НАДФ
  • АДФ
  • крахмал
  • целлюлоза
  • белки
  • липиды
  • полимеризация
  • На образование С6Н12О6
  • необходимо 6 оборотов
  • цикла Кальвина:
  • 6СО2, 12 Н, 18АТФ
  • 2АДФ
  • Цикл
  • Кальвина

• 
  Слайд 25

  Протекающие реакции

  • Фиксация углекислого газа
  • Восстановление углекислого газа водородом
  • Синтез глюкозы за счет энер-гии АТФ
• 
  Слайд 26

  Общая схема фотосинтеза

• 
  Слайд 27

  Влияние на скорость фотосинтеза различных факторов

  • Длина световой волны
  • Степень освещенности
  • Концентрация углекислого газа
  • Температура
  • Вода
• 
  Слайд 28

  Значение фотосинтеза

  Значение фотосинтеза

  • Используется 1% падающей энергии, продуктивность около 1 г на 1 кв. м.
  • Выделяется кислорода при фотосинтезе в 20-30 раз больше, чем поглощается при дыхании.
  • Без фотосинтеза запас кислорода был бы израсходован в течение 3 000 лет.
• 
  Слайд 29

  Все ли растения способны к фотосинтезу?

  РОСЯНКА

• 
  Слайд 30
  

  Саррацерия пурпурная

• 
  Слайд 31
  

  Венерина мухоловка(Dionaeamuscipula) - насекомоядное растение, способное питаться с помощью

  фотосинтеза, встречается в районах песчаных кустарниковых болот в прибрежной части Северной и Южной Каролины. Частые в этих местах пожары уничтожают конкурирующие с мухоловкой растения и приводят к дефициту азота в почве.

  А венерина мухоловка, обладая уникальным приспособлением для ловли насекомых, получает дополнительный источник незаменимых питательных веществ (главным образом азота и фосфора), которых лишены растения, добывающие их из почвы.

• 
  Слайд 32
  

  НЕПЕНТЕС

• 
  Слайд 33