Презентация на тему "Использование информационно-коммуникационных технологий"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках биологии (из опыта работы) Автор: Ходченкова Галина Михайловнаучитель биологии высшей категорииМОУ «Жарковскася СОШ №1» Тверской области

• 
  Слайд 2
  

  Применение в школе ИКТ – распространенное явление. Не являются исключением и уроки биологии, при проведениикоторых большое значениеимеет демонстрационный материал. Компьютер дает возможность демонстрировать организмы, их строение, жизнедеятельность и взаимоотношения с другими организмами.

• 
  Слайд 3
  

  Анализируя опыт своей работы, с использованием ИКТ на различных уроках, можно с уверенностью сказать, что использование компьютерных технологий позволяет расширить кругозор учащихся по предмету, активизировать все потенциальные возможности учащихся посредством смены видов деятельности.

• 
  Слайд 4

  Применение ИКТ на уроках даёт возможность:

  активизировать познавательный интерес у школьников развивать их творческие способности стимулировать умственную деятельность сделать урок более ярким и увлекательным повысить познавательную активность

• 
  Слайд 5

  Направления использования ИКТ на уроках биологии

  Направления использования ИКТ на уроках биологии

• 
  Слайд 6

  ИКТ как наглядное пособие (на разных этапах урока)

  Использование: презентаций фотографий анимаций различных процессов жизнедеятельности (что позволяют в динамике проследить тот или иной процесс) коллекций видеозаписей, видеофрагментов

• 
  Слайд 7
  

  Использование компьютера при подаче нового материала решает много задач

• 
  Слайд 8
  

  Повышается уровень наглядности урока Способствует экономии времени и поддержанию высокого темпа урока

• 
  Слайд 9
  

  Сколиоз – боковое искривление позвоночника У детей развивается познавательный интерес, наглядно-образное мышление

• 
  Слайд 10
  

  Активизируются все виды памяти Глубже воспринимается учебный материал Следовательно, ученики будут воспринимать предмет в другом ракурсе: «Мне это необходимо знать» «Это для меня очень важно»

• 
  Слайд 11

  «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

• 
  Слайд 12

  Движение цитоплазмы

• 
  Слайд 13

  Хищное растение - росянка

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  С помощью информационных технологий осуществляется личностно-ориентированный, дифференцированный подходы. Создается благоприятная психологическая обстановка на уроке. Учитель может осуществить различные виды контроля.

• 
  Слайд 16
  

  Осуществление контроля посредством ИКТ

• 
  Слайд 17

  При закреплении пройденного материала

  Задание. Напишите структуры бактериальной клетки и хламидомонады обозначенные цифрами

• 
  Слайд 18
  

  Клеточная мембрана находится под клеточной стенкой. Функции: ограничивает содержимое клетки; защищает клетку; регулирует обмен веществами с внешней средой. Цитоплазма это вязкая жидкость, заполняющая клетку; соседние клетки связаны друг с другом через цитоплазму. Функции: накапливание продуктов жизнедеятельности клетки; запасание питательных веществ. Ядро содержит хромосомы; покрыто оболочкой. Функции: участвует в хранении и передаче наследственной информации потомству; регулирует все процессы в клетке. Ядрышко это скопление ядерного вещества в ядре. Функции: участвует в образовании рибосом. Рибосомы имеют округлую форму и маленькие размеры; расположены в цитоплазме свободно или прикреплены к эндоплазматической сети. Функции: образование (синтез) белков. Эндоплазматическая сеть (ЭПС) состоит из канальцев, образующих сеть; имеет собственную оболочку. Функции: образование органический веществ (белков, жиров и углеводов); транспорт веществ в клетке. Аппарат Гольджи состоит из канальцев, полостей и пузырьков; покрыт собственной оболочкой. Функции: образование сложных органических веществ; образование лизосом. Лизосомы это небольшие пузырьки; содержит ферменты; имеют собственную оболочку. Функции: расщепление органических веществ (белков, жиров, углеводов). Митохондрии имеют овальную форму; покрыты двойной оболочкой; внутренняя оболочка образует складки. Функции: образование и накопление энергии («энергетические станции» клетки). Клеточный центр состоит из двух частей, имеющих цилиндрическую форму Функции: участие в делении клетки Выберите щелчком часть клетки Строение клетки

• 
  Слайд 19

  Программированный контроль знаний

  промежуточный контроль проверка домашнего задания итоговый контроль по теме

• 
  Слайд 20
  

  Компьютерпомогает учителю не только в управлении учебным процессом, но и позволяет учащимся проводить самоконтроль за выполнением заданий.

• 
  Слайд 21

  Привлечение детей к созданию презентаций

  Позволяет ученикам реализовать свои творческие способности. Повышает заинтересованность к предмету, желания получить знания и поделиться с другими учениками собственным опытом. Ученик приобретает опыт публичного выступления.

• 
  Слайд 22
  

  Презентация по теме «Насекомые» Выполнила: ученица 7а класса Захаренкова Александра

• 
  Слайд 23
  

  «Озоновый слой» Автор: Антипенкова Мария уч-ся 10 класса Презентация по теме

• 
  Слайд 24

  Использование компьютерных технологий на уроках

  Это обновление содержания нашего образования, и поэтому учитель должен быть компетентным в данном вопросе. Человеку никогда не поздно учиться, постигать новое. Китайская мудрость гласит: «Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься».

• 
  Слайд 25
  

  Для меня компьютер – это не только источник информации, но и средство моей успешной работы.

• 
  Слайд 26
  

  Спасибо за внимание!