Презентация на тему "Общая биология" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Введение в курс «Общей биологии»

  «Самое удивительное в природе- это то, что мы можем её понять» А.Энштейн.

• 
  Слайд 2

  План:

  1.Общая биология- комплексная наука об общих закономерностях живой природы. 2.Общие признаки живого. 3.Уровни организации живой природы. 4.Роль биологических знаний в жизни современного общества.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  1.Познакомиться с Общей биологией как комплексной наукой, понять необходимость биологических знаний в жизни современного человека; 2.Приобрести навыки работы с модулем; прослушивать лекцию, вступать в диалог, вести краткие записи в тетради. 3.Освоить умения применять полученные знания для объяснения наблюдаемых явлений и объектов живой природы, оценивать результаты своей деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  1.Познакомиться с Общей биологией как комплексной наукой, понять необходимость биологических знаний в жизни современного человека; 2.Приобрести навыки работы с модулем; прослушивать лекцию, вступать в диалог, вести краткие записи в тетради. 3.Освоить умения применять полученные знания для объяснения наблюдаемых явлений и объектов живой природы, оценивать результаты своей деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  Общая биология Ботаника Зоология Микробиология Микология Вирусология Биохимия Цитология Гистология Анатомия Физиология Генетика Экология Эволюционное учение Биогеография Палеонтология -комплексная наука об общих закономерностях живых организмов.

• 
  Слайд 6

  Признаки живых организмов

  Обмен веществ Самовоспроизведение Рост и развитие Раздражимость Приспособленность к среде Упорядоченность Единство химического состава Дискретность

• 
  Слайд 7

  Обмен веществ-

  Это совокупность химических реакций, обеспечивающих поступление в организм из внешней среды химических веществ и энергии, их превращение, использование в процессах жизнедеятельности и выведение продуктов распада из организма. о2 со2 н2о, минеральные соли Органичес-кие вещества Продукты распада Пластичес-кий и энергетичес-кий обмен

• 
  Слайд 8

  Самовоспроизведение-

  Способность живых организмов к увеличению численности особей данного вида. Наследственность-способность организмов передавать признаки и свойства потомству. Изменчивость- способность организмов приобретать новые признаки и свойства.

• 
  Слайд 9

  Рост и развитие

  Рост- увеличение массы и линейных размеров особи и её отдельных органов за счёт приращения размеров и числа клеток. Развитие- необратимый, закономерно направлен- ный процесс тесно взаимосвязанных количест- венных и качественных изме- нений с момента рождения до смерти. Развитие Индивидуальное (онтогенез) Историческое (филогенез) Прямое Непрямое

• 
  Слайд 10

  Раздражимость-

  это специфические проявления организмов на изменения окружающей среды, их определенные ответные реакции.

• 
  Слайд 11

  Приспособленность к окружающей среде

  Адаптации- совокупность морфофизиологических, поведенческих, популяционных и других особенностей каждого вида и специфичности образа жизни организмов, выработавшихся в процессе эволюции, обеспечивающие приспособленность организмов к существованию в определенных условиях среды. Ритмичность- изменение процессов жизнедеятельности в зависимости от суточной и сезонной динамики изменений погодно- климатических условий на Земле.

• 
  Слайд 12

  Дискретность-

  лат.diskretus- разделенный, прерывистый, обособленный.

• 
  Слайд 13

  Единство химического состава

• 
  Слайд 14

  Упорядоченность( саморегуляция)-

  Способность организмов поддерживать физические и химические параметры внутренней среды и процессы жизнедеятельности на определенном уровне.

• 
  Слайд 15

  Уровни организации жизни:

  Молекулярный Клеточный Организменный Популяционно-видовой Биогеоценотический Биосферный

• 
  Слайд 16

  Значение биологических знаний

  БИОЛОГИЯ Медицина Охрана природы Селекция Медицинская генетика Хирургия Лёгкая промышленность Экология Лечение болезней Сельское хозяйство

• 
  Слайд 17

  «Что вы не понимаете, то не принадлежит вам.» И.Гёте

• 
  Слайд 18

  Вопрос №1

  Расставьте по возрастанию степени сложности структурные уровни организации жизни: биосферный, клеточный, молекулярный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический. 1.молекулярный; 2.клеточный; 3.организменный; 4.популяционно-видовой; 5.биогеоценотический; 6.биосферный.

• 
  Слайд 19

  Вопрос №2

  Строение и функции органоидов клетки изучает наука: а.генетика; б.цитология; в.физиология; г.селекция.

• 
  Слайд 20

  Вопрос №3

  О каком уровне организации живой природы идёт речь при упоминании о берёзовой роще а.организменном; б.молекулярном; в.биогеоценотическом; г.биосферном.

• 
  Слайд 21

  Вопрос №4

  Специфичное проявление организмов на изменения окружающей среды: а.адаптация; б.раздражимость; в.энергозависимость; г.дискретность.

• 
  Слайд 22

  Вопрос №5

  Рыбы имеют обтекаемую форму тела, у птиц полые кости и тело покрыто перьями, на задних конечностях лягушки между пальцами развиты перепонки. О каком свойстве организмов идёт речь: а.развитии; б.дискретности; в.раздражимости; г.адаптации.

• 
  Слайд 23

  Вопрос №6

  Соцветие подсолнечника в течение светового дня поворачиваются вместе с солнцем с востока на запад. О каком свойстве идёт речь: а.раздражимости; б.обмене веществ; в.росте; г.развитии.

• 
  Слайд 24

  Вопрос №7

  В течение жизни в организме и в поведении волка происходят изменения: он увеличивается в размерах, учится охотиться на животных и т.д.. О каком свойстве идёт речь: а.росте; б.индивидуальном развитии; в.историческом развитии; г.раздражимости.

• 
  Слайд 25

  Вопрос №8

  Изучением молекулярного уровня занимается: а.микробиология; б.биохимия; в.цитология; г.экология.

• 
  Слайд 26

  Домашнее задание

  1.§1-3 2.Уметь давать характеристику свойств живых организмов и уровней организации живой природы. 3.Подготовить сообщения о роли биологических знаний в жизни современного общества. 4.Вспомнить о методах изучения биологии, привести примеры.