Презентация на тему "Органы дыхания человека"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Органы дыханиячеловекаУчитель биологии МОУ « Езвинская СОШ» Касьянова Светлана Валентиновна( урок с элементами моделирования)

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи урока

  - раскрыть значение органов дыхания;

  -раскрыть взаимосвязь органов дыхания и органов кровообращения;

  - показать роль кислорода в энергетическом обмене;

  -познакомиться со строением и функциями органов дыхания;

  Рассмотреть функции гортани как органа голосообразования.

• 
  Слайд 3

  Задания на повторение или подготовка к новой теме

  Объясните схему

  1. Клетка--- ткань--- орган---- система органов ---- организм

  2. Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Что это? Назовите их функции

• 
  Слайд 4

  План работы

  1. Значение дыхания

  2. Связь дыхательной и кровеносной системы.

  3. Органы дыхания: строение и функции

  4. Закрепление:

  - заполнение таблицы сиспользованием учебника,

  - проблемные вопросы

  - «собери модель»

  -тест

  -заполнение листа достижений, рефлексия

• 
  Слайд 5

  И это все о воздухе:.

  поговорка « Это нужно нам как воздух!» выражает потребность организма в воздухе;

  В 1846 году на судне « Мери Сомс» погиб батальон солдат, укрывшись во время шторма в трюме, хотя судно осталось невредимым. Почему все погибли? Ответ прост: им не хватило воздуха. Ведь никто не знал, что для дыхания человеку необходимо 2 куб. м в час.

• 
  Слайд 6

  Что такое дыхание?

  Дыхание – это обмен газов между клетками и окружающей средой.

• 
  Слайд 7

  Процесс дыхания состоитиз четырех этапов:

  • обмен газов между воздушной средой и легкими;
  • обмен газов между легкими и кровью;
  • транспорт газов кровью;
  • газообмен в тканях.
• 
  Слайд 8
  

  Органы, которые проводят воздух к альвеолам легких, называются дыхательными путями.Верхние дыхательные пути: носовая и ротовая полости, носоглотка, глотка.Нижние дыхательные пути: гортань трахея, бронхи.

• 
  Слайд 9

  Носовая полость

  • Строение: состоит из нескольких извилистых носовых ходов. Внутренняя поверхность выстлана мерцательным эпителием. В стенках носовой полости проходит густая сеть кровеносных капилляров.
  • Функции: согревание, увлажнение воздуха и очищение его от пыли; защита организма от вредных воздействий через воздух; восприятие запахов (орган обоняния).
  • Из носовой полости воздух попадает в носоглотку, а затем в глотку, с которой сообщается ротовая полость. Из глотки воздух попадает в гортань.
• 
  Слайд 10

  Гортань – орган голосообразования

  Строение: широкая трубка, напоминающая воронку, состоит из хрящей. Спереди и с боков ее прикрывает щитовидный хрящ. У мужчин он несколько выступает вперед, образуя кадык. В узкой части гортани находятся голосовые связки. Вход в гортань защищает особый полуподвижный хрящ – надгортанник.

  Функции: Защита воздухоносных путей от попадания в них пищи; образование звуков.

• 
  Слайд 11

  Из гортани воздух попадает в трахею.

  Трахея

  • Строение: широкая трубка, состоящая и хрящевых полуколец с мягкой стороны, обращенной к пищеводу. Внутренняя стенка трахеи покрыта мерцательным эпителием.
  • Функции: свободное прохождение воздуха в легкие, выведение пыльцевых частиц из легких в глотку.

  Бронхи

  • Строение: ветвящиеся трубки более мелкого диаметра. Состоят из хрящевых колец, которые защищают их от спадания во время вдоха.
  • Функции: Поступление воздуха к альвеолам легких.
• 
  Слайд 12
  

  Легкие занимают все свободное пространство в грудной полости. Расширенная часть легких

  прилегает к диафрагме. Общая поверхность легких 100 м2.

  Каждое легкое одето оболочкой - легочной плеврой. Грудную полость тоже выстилает оболочка – пристеночная плевра. Между пристеночной и легочной плеврой узкая щель – плевральная полость, которая заполнена тончайшим слоем жидкости, которая облегчает скольжение легочной стенки во время вдоха и выдоха.

• 
  Слайд 13

  Легкие человека состоят из мельчайших легочных пузырьков – альвеол.

  Альвеолы густо оплетены сетью кровеносных сосудов – капилляров. Образованы альвеолы эпителием, который выделяет специальную жидкость, тончайшей пленкой выстилающую альвеолу. Ее функции: уменьшает поверхностное натяжение и не дает альвеолам смыкаться; убивает микробов, проникших в легкие. В альвеолах осуществляется газообмен между кровью и окружающим воздухом путем диффузии.

• 
  Слайд 14

  Органы дыхания

  выполняет лишь первую часть газообмена. Остальное выполняет система органов кровообращения.

  Между дыхательной и кровеносной системами существует глубокая взаимосвязь.

• 
  Слайд 15

  Различают

  • легочное дыхание, обеспечива-ющее газообмен между воздухом и кровью
  • тканевое дыхание, осуществляю-щее газообмен
  • между кровью и клетками тканей.
• 
  Слайд 16

  Заполнить таблицу

• 
  Слайд 17

  Используя таблицу в тетради, объясните следующие факты:

  1. Почему дыхание через нос предпочтительнее, чем через рот?

  2. Щелкните себя по щеке – получился тихий звук. Надуйте щеку и щелкните по надутой щеке- звук громкий и звучный. Почему?

• 
  Слайд 18

  Собери модель

  • Класс делится на 2 – 3 группы по 5 человек.. Из предложенного материала составьте модель органов дыхания.
  • Каждый ученик выбирает материал для одного органа дыхания и объясняет свой выбор. Вместе группа собирает органы дыхания.
• 
  Слайд 19

  Дополни предложение

  1.Газообмен между легкими и тканями происходит в …

  2. Воздух из трахеи попадает в …

  3. Гортань образована …

  4. Верхние дыхательные пути….

• 
  Слайд 20

  Заполнение листа достижений

  • Я знал…..
  • Я узнал…….
• 
  Слайд 21

  Домашнее задание

  • Параграф 22
  • Задача: человек вдохнул сахарную пудру и через 10 минут почувствовал сладкий вкус во рту. Объясните это явление?