Презентация на тему "Плоды растений"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Не позволяй душе лениться!»

  Не позволяй душе лениться!

  Чтоб в ступе воду не толочь,

  Душа обязана трудиться

  И день, и ночь, и день и ночь.

  Николай Заболоцкий.

• 
  Слайд 2
  

  Золотое решето –Черных домиков панно.Сколько черных домиков,Столько беленьких жильцов.

  (подсолнух)

• 
  Слайд 3
  

  Круглое, румяное,Я расту на ветке; Любят меня взрослые И маленькие детки.

  (яблоко)

• 
  Слайд 4
  

  Я красна, я кисла,

  На болоте я росла,

  Дозревала под снежком

  Ну-ка, кто со мной знаком?

  (клюква )

• 
  Слайд 5
  

  Вкусны – оближешь пальчикиОранжевые мячикиНо только в них я не играюА неизменно их съедаю.

  (апельсин)

• 
  Слайд 6
  

  Проблемный вопрос: "Как можно назвать, одним словом все представленные объекты?"

  ПЛОДЫ

• 
  Слайд 7
  

  «Королевство плодов»

• 
  Слайд 8

  «Плод. Разнообразие и значение плодов» 

  Семяшкина О.М. учитель биологии

  02.12.2013 г.

  Цель: изучить один из важнейших органов цветкового растения, обеспечивающий развитие, созревание, защиту и распространение семян.

• 
  Слайд 9
  

  План:

  1. Плод.Строение плода.

  2. Классификация плодов.

  3. Лабораторная работа « Определение видов плодов».

  4. Распространение плодов.

  5. Какова роль плодов в жизни растения и в жизни человека?

  6. Плоды каких растений используют в нашей местности?

• 
  Слайд 10
  

  1. Органырастения?

  2. Дать определение понятию цветок?

  Цветок – это видоизменённый побег, служащий для семенного размножения.

  Вспомним:

• 
  Слайд 11
  

  3. Строение цветка?

  • цветоножка
  • тычинка
  • лепесток
  • пестик
  • чашелистик
  • цветоложе
• 
  Слайд 12
  

  4. Главные органы цветка?

• 
  Слайд 13
  

  5. Опыление ?

  • Перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика.
  • Самоопыление?
  • На рыльце пестика попадает пыльца этого же цветка.
  • Перекрестное опыление ?
  • Пыльца с тычинок одного цветка переносится на рыльце пестика другого цветка с помощью ветра, воды, животных.
• 
  Слайд 14
  

  6. Что происходит после опыления у цветковых растений?

  • плод
  • семена
• 
  Слайд 15
  

  Тест по теме «Цветок».

  1. Цветок – это:A) околоцветник;Б) яркий венчик;В) видоизмененный побег;Г) часть стебля.

  2. Главные части цветка:А) лепестки и чашелистики;Б) пестик и тычинки;В) цветоножка и цветоложе;Г) столбик и рыльце.

  3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют:А) цветоложе;Б) пестик;В) цветоножка;Г) тычинка.

  4. Частью околоцветника является:А) венчик;Б) тычинки;В) пестик;Г) цветоложе.

  5. Венчик состоит из:А) пестиков;Б) тычинок;В) лепестков;Г) цветоложе.

  6. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют:А) раздельнополые;Б) обоеполые;В) двудомными;Г) ветроопыляемыми.

• 
  Слайд 16
  

  Проверим.

  1. Цветок – это:A) околоцветник;Б) яркий венчик;В) видоизмененный побег;Г) часть стебля.

  2. Главные части цветка:А) лепестки и чашелистики;Б) пестик и тычинки;В) цветоножка и цветоложе;Г) столбик и рыльце.

  3. Тонкий стебелек, на котором у большинства растений сидит цветок называют:А) цветоложе;Б) пестик;В) цветоножка;Г) тычинка.

  4. Частью околоцветника является:А) венчик;Б) тычинки;В) пестик;Г) цветоложе.

  5. Венчик состоит из:А) пестиков;Б) тычинок;В) лепестков;Г) цветоложе.

  6. Цветки, в которых есть и тычинки, и пестики, называют:А) раздельнополые;Б) обоеполые;В) двудомными;Г) ветроопыляемыми.

• 
  Слайд 17
  

  Если всё правильно – «5»

  5правильных ответов – «4»

  3- 4 правильных ответа - «3»

  менее 3 правильных ответов – «2»

  Оценим

• 
  Слайд 18
  

  • размножение
  • из завязи цветка
  • содержат семена

  Плод

  это орган размножения цветковых растений, развивающийся из завязи цветка и содержащий в себе семена.

• 
  Слайд 19
  

  Американский ботаник Артур Имс

  • «Плод – это зрелый цветок».
  • Плод граната
  • Цветок граната
• 
  Слайд 20
  

  Строение плода у подсолнуха

  • семя
  • околоплодник
• 
  Слайд 21
  

  • Околоплодник
  • семя
  • Строение плода у подсолнуха
• 
  Слайд 22
  

  Вывод:плоды обеспечивают развитие семян и способствуют их распространению по земной поверхности.

• 
  Слайд 23
  

  Типы плодов растений

  • Сухие
  • Сочные
• 
  Слайд 24
  

  Разнообразие плодов

• 
  Слайд 25
  

  Физкультминутка

• 
  Слайд 26
  

  1. Работать за столом следует аккуратно.

  2. Не делать резких движений.

  3. Осторожно пользоваться режущим инструментом (скальпелем). Пальцами держать объект так, что бы не порезаться.

  4. В случае пореза, обратиться к лаборанту.

  5. Рабочее место держать в порядке, предметы не разбрасывать.

  6. После выполнения работы, привести в порядок рабочее место.

  Инструкция по технике безопасности

• 
  Слайд 27
  

  Цель: научиться определять виды плодов.

  Оборудование: набор плодов (слива, клюква, яблоко, арахис, фундук, акация), салфетка, бланк – отчета, бланк с правилами техники безопасности, определитель плодов.

  ХОД РАБОТЫ:

  • Внимательно прочитайте карточку-определитель плодов.
  • Рассмотрите определяемый плод. Определите вид околоплодника (сухой или сочный). Посмотрите, срастается или нет околоплодник с семенем.По определителю плодов определите вид плода. Выводы запишите в бланк-отчет.
  • После работы, приведите в порядок рабочее место.
  • Лабораторная работа «Определение видов плодов»
• 
  Слайд 28
  

  Карточка – определитель плодов

  1. Если околоплодник сочный, смотри п.2, если сухой – смотрип.5.

  2. Многосемянной плод с сочным околоплодником и тонкой кожицей. Семена погружены в сочную мякоть околоплодника – ЯГОДА.

  3. Односемянной плод с сочным околоплодником, в центре находится одно семя (косточка) – КОСТЯНКА.

  4. Сочный плод с мякотью, покрытый кожицей, но семена лежат в пленчатых сухих камерах - ЯБЛОКО

  5. Околоплодник жесткий, деревянистый, семя лежит свободно -ОРЕХ

  6. Многосемянной плод с сухим кожистым околоплодником, не сросшимся с семенами -БОБ

• 
  Слайд 29
  

  БЛАНК-ОТЧЁТ

• 
  Слайд 30
  

  БЛАНК-ОТЧЁТ

• 
  Слайд 31
  

  Вывод: Плоды бывают сочные и сухие, односемянные и многосемянные. Огромное разнообразие плодов у растений обусловлено выработкой в процессе их исторического развития приспособлений к распространению семян.

• 
  Слайд 32
  

  Как распространяются плоды?

• 
  Слайд 33
  

  Распространение плодов и семян

  • водой
  • ветром
  • животными
  • саморазбрасывание
  • одуванчик
  • клён
  • ива
  • лопух
  • череда
  • Бешенный огурец
  • недотрога
  • горох
  • кувшинка
  • Кокосовая пальма
  • человеком
  • огурец
  • горох
• 
  Слайд 34
  

  Где и как человек использует плоды ?

• 
  Слайд 35
  

  Значение плодов

  • осенние бусы
  • Пища для человека и животных
  • Медицина
  • Творчество
  • сувениры
  • чётки из каштана
  • букет из сухоцвета
  • Размножение и расселение растений
• 
  Слайд 36
  

  • Валентин Серов «Девочка с персиками»
  • Синица Елена «Натюрморт с фруктами»
  • Соловьев Анатолий «Натюрморт с фруктами»
• 
  Слайд 37
  

  Вывод

  Плод– важный орган цветкового растения, обеспечивающий развитие, созревание, защиту и распространение семян. Плоды служат пищей животными и человеку, используются в косметике, парфюмерии, используются для приготовления лекарства, их перерабатывают на консервы, соки, мармелад. Многообразие плодов объясняется различными способами развития и распространения семян.

• 
  Слайд 38
  

  Самостоятельная работа Какие утверждения верны?

• 
  Слайд 39
  

  Какие утверждения верны?

  1. Плод – образование, возникающее из завязи растений после оплодотворения яйцеклетки и служащее для формирования, защиты и распространения заключенных в нем семян.2. Околоплодник образуется из разросшейся тычинки.3. Околоплодник – это наружная часть плода, образованная из стенок завязи.4. Плоды бывают только односемянные.5. К сухим плодам принадлежат зерновка, боб, стручок, коробочка, орех, семянка.6. К сочным плодам относят ягоду, костянку, померанец, яблоко, тыквину.7. Плоды нужны для вегетативного размножения.8. Боб и стручок – это сочные плоды.9. В околоплодниках накапливаются питательные вещества для привлечения животных.10. Плоды образуются только у цветковых растений.

• 
  Слайд 40
  

  • Если всё правильно – «5»
  • 7 и более правильных ответов– «4»
  • 5 и более правильных ответов– «3»
  • менее 5 правильных ответов – «2»
• 
  Слайд 41
  

  Рефлексия

  • Мне было интересно, я всё понял(а)
  • Мне было интересно, но я не всё понял(а)
  • Мне было не интересно, и я ничего не понял(а)
• 
  Слайд 42
  

  Задание на дом. § 25

  1. прочитать, составить 3 - 4 вопроса по параграфу.

  2. Составить сообщение, или презентацию на тему «Плоды нашей местности» по плану:

  1. Характеристика плодов.

  2. Применение плодов.

• 
  Слайд 43
  

  Спасибо за работу на уроке !

• 
  Слайд 44
  

  Правда ли, что: В тропических островах растет хлебное дерево?

• 
  Слайд 45
  

  Правда ли, что существует молочное дерево?

• 
  Слайд 46
  

  Правда ли , что есть на Земле конфетное дерево?

• 
  Слайд 47
  

  Какие сказки связаны с растениями и их плодами?

  Братья Гримм “Петушок и бобовое зернышко"

• 
  Слайд 48
  

  “Принцесса на горошине" Андерсен

• 
  Слайд 49
  

  • фундук
  • Плод орех
  • лещина
  • дуб
  • Плод желудь
• 
  Слайд 50
  

  • Плод семянка
  • подсолнечник
  • василёк синий
  • Плод зерновка
  • пшеница
  • ячмень
• 
  Слайд 51
  

  • Плод боб
  • Плод стручок
  • фасоль
  • горох
  • редька
  • капуста
• 
  Слайд 52
  

  • Плод коробочка
  • мак
  • дурман
• 
  Слайд 53
  

  • Плод костянка
  • слива
  • вишня
• 
  Слайд 54
  

  • Плод ягода
  • Плод яблоко
  • красная смородина
  • яблоко
  • груша
  • томат
• 
  Слайд 55
  

  • Померанец
  • апельсин
  • лимон