Презентация на тему "Постоянные магниты. Магнитное поле Земли" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Постоянные магниты. Магнитное поле Земли

• 
  Слайд 2

  Фронтальный опрос

  • Какие магнитные явления вам известны?
  • Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
  • Что называют магнитной линией магнитного поля?
  • Каким образом можно обнаружить наличие в пространстве магнитного поля?
  • На полу лаборатории под слоем линолеума проложен прямой изолированный провод. Как определить местонахождение провода и направления тока в нем, не вскрывая линолеума?
• 
  Слайд 3

  Постоянные магниты

  • Постоянные магниты - тела, сохраняющие длительное время намагниченность.
  • Полюс - место магнита, где обнаруживается наиболее сильное действие.
• 
  Слайд 4

  Магнитное поле постоянных магнитов

  • С помощью железных опилок можно получить представление о виде магнитного поля постоянных магнитов.
  • Как магнитные линии магнитного поля тока, так и магнитные линии магнитного поля магнита — замкнутые линии. Вне магнита магнитные линии выходят из северного полюса магнита и входят в южный, замыкаясь внутри магнита, так же как магнит­ные линии катушки с током.
• 
  Слайд 5

  Гипотеза Ампера

  • Вывод: движение электронов представляет собой круговой ток, а о том, что вокруг проводника с электрическим током существует магнитное поле, мы знаем из предыдущих уроков
  • Ампера (1775- 1836 г.) выдвинул гипотезу о существовании электрических токов, циркулирующих внутри каждой молекулы вещества. В 1897 г. гипотезу подтвердил английский учёный Томсон, а в 1910 г. измерил токи американский учёный Милликен.
• 
  Слайд 6

  Искусственные и естественные магниты

  • Искусственные магниты - сталь, никель, кобальт.
  • Естественные магниты - магнитный железняк.
  • Природные магниты, т.е. кусочки магнитного железняка - магнетита (химический состав 31% FeO и 69% Fe2O3), в разных странах назывались по-разному: китайцы называли магнит - чу-ши; греки - адамас и каламита.
• 
  Слайд 7

  Исследование свойства постоянных магнитов

  Опыт 1.

  • Подвесить полосовой магнит на нити к штативу и пронаблюдать, какое положение в пространстве он займёт.
  • Вывод: полоска из данного минерала занимает в пространстве всегда определённое положение - в направлении с севера на юг. Можно проверить с помощью компаса или подвижной магнитной стрелки.

  Опыт 2.

  • Поднести магнит к ёмкости с металлической стружкой или мелкими предметами.
  • Вывод: притяжение опилок неравномерное по всей длине магнита, крайние части магнита оказывают наиболее сильное действие.
  • (Демонстрационные опыты выполняют ученики, анализируя и делая выводы.)
• 
  Слайд 8

  Свойства постоянных магнитов

  Опыт 3.

  • Пронаблюдать взаимодействие двух подвижных магнитных стрелок.
  • Вывод: одноимённые полюса отталкиваются друг от друга, разноимённые полюса притягиваются друг к другу.

  Опыт 4.

  • Пронаблюдать действие магнита при приближении магнита к металлическому предмету.
  • Вывод: действие магнита ослабевает с удалением от него.
  • Магниты делятся на естественные и искусственные. Искусственные наиболее сильные и удобные.
  • (Демонстрационные опыты выполняют ученики, анализируя и делая выводы.)
• 
  Слайд 9
  

  1. Разноименные магнитные полюса притягиваются, одноименные отталкиваются.
  2. Магнитные линии – замкнутые линии. Вне магнита магнитные линии выходят из «N» и входят в «S», замыкаясь внутри магнита.

  В 1600 г. английский врач Г.Х. Гилберт вывел основные свойства постоянных магнитов.

• 
  Слайд 10

  Экспериментальное задание

  Оборудование: полосовые магниты, нить, штативы; компасы; железные опилки или порошок железа в пузырьках; образцы дерева, железа, стекла, меди, алюминия, стали, чугуна.

  1. Определите, какие из представленных веществ, притягиваются к магниту: а) чугун б) бумага в) сталь г) дерево?
  2. Какая часть магнита не оказывает влияния на железные предметы:а) серед ина магнита б) вся поверхность в) крайние части? силовых линий.
• 
  Слайд 11

  Магнитное поле Земли

  • Английский физик XIV в. Уильям Герберт изготовил шарообразный магнит, исследовал его с помощью маленькой магнитной стрелки и пришел к выводу, что земной шар - огромный космический магнит.
  • Внешние, расплавленные, слои ядра Земли находятся в постоянном движении. В результате этого в нем возникают магнитные поля, формирующие в конечном итоге магнитное поле Земли.
• 
  Слайд 12
  

  • Магнитные аномалии:
  • Аномалия (лат.) - отклонение
  • Кратковременная аномалия – магнитная буря;
  • Постоянные аномалии – залежи железной руды на небольшой глубине.
• 
  Слайд 13

  Компас

  В многовековой истории мореплавания магнитный компас был и остается самым значительным изобретением. Большинство историков считают, что компас в виде плавающей в воде магнитной стрелки придумали в Китае, а в конце XII - начале XIII вв. арабские мореплаватели завезли его в Европу. Соединив магнитную стрелку с дис­ком, итальянец Флавий Джой в 1302 г. сконструировал компактную катушку - впоследствии обязательный элемент всех компасов.

• 
  Слайд 14

  Магнитные полюсы Земли

  • Магнитные полюсы Земли много раз менялись местами (инверсии). За последний миллион лет это случалось 7 раз.
  • 570 лет назад магнитные полюса Земли были расположены в районе экватора
• 
  Слайд 15

  Магнитные бури. Это интересно.

  • Если на Солнце происходит мощная вспышка, то усиливается солнечный ветер. Это вызывает возмущение земного магнитного поля и приводит к магнитной буре. Пролетающие мимо Земли частицы солнечного ветра создают дополнительные магнитные поля.
  • Магнитные бури причиняют серьёзный вред: они оказывают сильное влияние на радиосвязь, на линии электросвязи, многие измерительные приборы показывают неверные результаты.
• 
  Слайд 16

  Магнитное поле Земли

  Земное магнитное поле надежно защищает поверхность Земли от космического излучения, действие которого на живые организмы разрушительно. В состав космического излучения, кроме электронов, протонов, входят и другие частицы, движущиеся в пространстве с огромными скоростями.

• 
  Слайд 17

  Северное сияние

  • Результатом взаимодействия солнечного ветра с магнитным полем Земли является полярное сияние. Вторгаясь в земную атмосферу, частицы солнечного ветра (в основном электроны и протоны) направляются магнитным полем (на них действует сила Лоренца) и определённым образом фокусируются.
  • Сталкиваясь с атомами и молекулами атмосферного воздуха, они ионизируют и возбуждают их, в результате чего возникает свечение, которое называют полярным сиянием.
• 
  Слайд 18

  Действие магнитного поля Земли на человека

  • Изучением влияния различных факторов погодных условий на организм здорового и больного человека занимается специальная дисциплина - биометрология.
  • Магнитные бури вносят разлад в работу сердечно -сосудистой, дыхательной и нервной системы, а также изменяют вязкость крови; у больных атеросклерозом и тромбофлебитом она становится гуще и быстрее свёртывается, а у здоровых людей, напротив, повышается.
• 
  Слайд 19

  Вопросы

  • Какие тела называют постоянными магнитами?
  • Как Ампер объяснял намагничивание железа?
  • Как можно теперь объяснить молекулярные токи Ампера?
  • Что называют магнитными полюсами магнита?
  • В проводнике увеличили силу тока. Как при этом изменилось магнитное поле?
  • Что изображено на рис.1 и рис.2? Дайте объяснение.
  • А в каких точках на Земле компас бесполезен?
• 
  Слайд 20
  

  • Как взаимодействуют между собой полюсы магнитов?
  • Как с помощью магнитной стрелки можно определить полюсы у намагниченного стального стержня?
  • Чем объяснить, что магнитная стрелка устанавливается в данном месте Земли в определенном направлении?
  • Объясните, почему иголка притягивает скрепку? (см.рис.)
  • Где применяют постоянные магниты в быту?
• 
  Слайд 21

  Подведение итогов урока, релаксация, домашнее задание

  • Д/З: п. 59, 60, стр.142, вопросы 1-6 (устно),
  • Ф-8, автор А. В. Перышкин, Изд., Дрофа, 2007.

  Использованные ресурсы:

  • http://pptcloud.ru/

  Творческое задание д/з:

  • Создать рекламу на тему «Я выбираю Компас!» или написать мини сочинение «Если исчезнет магнитное поле Земли…» (задание по выбору).
• 
  Слайд 22