Презентация на тему "Опыт работы. Сотрудничество воспитателей и родителей по развитию связной речи средствами фольклора"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Опыт работы. «Сотрудничество воспитателей ДОУ и родителей по формированию КГН посредством русского народного фольклора». Подготовила Воспитатель группы раннего возраста №2 «Светлячок» Широкова Е.А. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №6 «КРИСТАЛЛИК»

• 
  Слайд 2
  

  Режимные процессы (кормление, подготовка ко сну, подъем, сборы на прогулку и возвращение с нее, проведение гигиенических процедур) занимают существенную часть активного образа жизни детей. Они постоянно нуждаются в непосредственной помощи взрослого.

  АКТУАЛЬНОСТЬ

• 
  Слайд 3

  Просветить родителей в использование фольклора в формировании КГН.

  ЦЕЛЬ

• 
  Слайд 4
  

  Повысить уровень компетентности родителей по вопросам формирования культурно-гигиенических навыков у детей группы раннего возраста посредством использования форм русского народного творчества.

  ЗАДАЧИ

• 
  Слайд 5

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  С детьми Использование фольклора в период обучения культурно-гигиеническим навыкам будет способствовать повышению эмоционального настроя ребенка; побуждать к совместным действиям со взрослыми; устанавливать доверительные отношения в коллективе; способствовать постепенному вовлечению ребенка в новую социальную среду; обеспечивать непрерывный подъем в развитии возможностей и способностей личности. С родителями Повысить уровень компетентности у родителей по вопросам формированию культурно-гигиенических навыков у детей групыы раннего возраста, через использование форм устного народного творчества.

• 
  Слайд 6

  УЧАСТНИКИ

  ДЕТИ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА;ВОСПИТАТЕЛЬ;РОДИТЕЛИ.

• 
  Слайд 7

  РЕЧЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

  КНИЖКА-МАЛЫШКА В ПОДАРОК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В КОТОРОМ НАПИСАНЫ ПОТЕШКИ О КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НАВЫКАХ. ЦЕЛЬ:ОБОГАТИТЬ ОПЫТЬ РОДИТЕЛЕЙ О ФОРМИРОВАНИИЕ КГН.

• 
  Слайд 8
  

  Приобщать к русскому народному творчеству, развивать художественное творчество и эстетический вкус.

  Художественно-литературное направление

• 
  Слайд 9
  

  Развивать игровую деятельность.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к взрослым.

  Социально-личностное направление

• 
  Слайд 10
  

  анкетирование, родительское собрание, консультации, КНИЖКИ-МАЛЫШКИ, рекомендации.Средства обучения: алгоритмы по режимным моментам, мнемотаблицы по заучиванию потешек, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, различные виды театра, дидактические куклы, ВЫСТАВКА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

  Формы работы с родителями

• 
  Слайд 11

  Мнемотаблица для заучивания потешки «Как у нашего кота»

  «Как у нашего кота» Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, Зубки белые.

• 
  Слайд 12

  Выставка художественной литературы

• 
  Слайд 13
  

  Анкета для родителей «Навыки самообслуживания у детей раннего возраста»

• 
  Слайд 14

  Беседа с родителями на тему «Воспитание КГН у малышей».

  Цель:«Просветить родителей по данному вопросу».

• 
  Слайд 15
  

  Книжка-малышка для родителей «Потешки по формированию КГН

• 
  Слайд 16
  

  Консультация «Учить детей правильно мыть руки»Потешка: «Водичка-водичка, умой мое личико»

• 
  Слайд 17
  

  Консультация «Как научить родителей правильно одевать ребенка».«Мы на пухлые ручонки,Одеваем рубашонку»

• 
  Слайд 18

  Папка-передвижка «Песенки – потешки в жизни детей».

• 
  Слайд 19
  

  Результаты работы с родителямиПовысился уровень компетентности у родителей по вопросам формированию культурно-гигиенических навыков у детей группы раннего возраста, через использование форм устного народного творчества.

  ВЫВОД

• 
  Слайд 20

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!