Презентация на тему "Презентация тренировочного занятия"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Рычков Алексей Сергеевич

  Современный баскетбол - это атлетическая игра, которая предъявляет высокие требования к двигательным и функциональным возможностям спортсменов. Основные двигательные действия баскетболистов характеризуются высоким темпом передвижений, быстрой сменой ситуаций, ограничением времени владения мячом. Весь арсенал технико-тактических приемов необходимо применить в условиях, требующих от игроков точности, способности к дифференциации усилий, выполнения быстрого переключения с одних действий на другие. Для выполнения большого количества приемов в условиях дефицита времени и противодействия соперникам, игроки должны владеть специальными двигательными навыками. Поэтому для оценивания подготовленности баскетболистов нужны объективные средства и методы педагогического контроля, которые отображают специфику соревновательной деятельности и предусматривают использования таких методик, которые разрешают оценивать как индивидуальную, так и целостную технику реального состояния спортсменов и команды.

• 
  Слайд 2
  

  Мультимидийная разработка учебно-тренировочного занятия по баскетболу в УТГ-3 года обучения

  Тренер – преподаватель Рычков Алексей Сергеевич Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско – юношеская спортивная школа №2» пгт. Высокий 2012 год.

• 
  Слайд 3

  Тема учебно-тренировочного занятия:

  Совершенствование ведения мяча на месте и в движении. Совершенствование техники бросков. Обучение тактики игры после вбрасывания из – за лицевой линии площадки.

• 
  Слайд 4

  Задачи тренировочного занятия:

  Образовательная- Совершенствовать сочетание комплексных технических действий техники передачи, техники бросков, техники передвижений в защите (ходьбы, бега, прыжков, метания, перемещений и др.);- Способствовать формированию организационных знаний, умению взаимодействовать с группой, партнером;Оздоровительные (развивающие):- Содействовать развитию двигательных качеств: быстрота, ловкость, выносливость, скоростно-силовых, обогащать двигательный опыт обучающихся в соответствии с сенситивным периодом;Воспитательные: - Способствовать воспитанию чувства ответственности перед коллективом, инициативности, самостоятельности и творческому отношению к занятию, основным приёмам создания готовности к соревновательной деятельности; - Воспитывать волевые качества.

• 
  Слайд 5

  Цель учебно-тренировочного занятия

  Совершенствование технико – тактических действий.

• 
  Слайд 6

  Методы УТЗ:

  Игровой Соревновательный Словесный Наглядный Самоконтроля и взаимоконтроля

• 
  Слайд 7

  Формы работы:

  Индивидуальная Фронтальная Групповая Поточная

• 
  Слайд 8

  Оборудование и инвентарь:

  Баскетбольные мячи-15 шт.; Демонстрационная доска; Гимнастические скамейки; Секундомер; Свисток.

• 
  Слайд 9

  Подготовительная часть РАЗМИНКА.

  Бег 5 мин. Бег приставным шагом, спиной вперед Круговые движения руками Захлестывание голени ноги в сторону Бег с высоким подниманием бедра Наклоны вперед

• 
  Слайд 10

  Общеразвивающие упражнения на месте (ОРУ):

  Круговые движения кистями рук Круговые движения рук вперед и назад Наклоны вперед Выпады в перед и в стороны Удержание ног, лежа полу под углом 45 гр. Прыжки на месте

• 
  Слайд 11

  Основная часть 1. Совершенствование ведения мяча в движении

  Ведение мяча в движении через гимнастическую скамейку Передача мяча в движении Прыжки с мячом через гимнастическую скамейку

• 
  Слайд 12

  Ведение мяча в движении.

  Техника выполнения: на слегка согнутых ногах посылать мяч вперед несколько сбоку от себя со стороны ведущей руки с тем, чтобы он не препятствовал скорости перемещения и позволял свободно маневрировать. Применение: позволяет игроку, владеющему мячом, выходить на удобную для атаки позицию, приближаться к кольцу и забрасывать мяч.

• 
  Слайд 13

  2. Совершенствование техники выполнения штрафных бросков..

• 
  Слайд 14

  Штрафной бросок в баскетболе

  Штрафной бросок в баскетболе выполняется с позиции, обозначенной как штрафная линия. Назначается в случае фола в момент выполнения броска, либо за умышленную грубость. При попадании мяча в корзину во время нарушения пробивается один мяч, в других случаях -  два. Исключением является только нарушение во время броска с трехочковой позиции: здесь игроку дается три попытки забить мяч. Каждый из забитых мячей при выполнении штрафного броска приравнивается к одному очку. Также штрафной бросок может быть назначен судьей в других случаях при явных нарушениях команды. Техника выполнения штрафного броска в баскетболе существенно не отличается от выполнения других бросков. Ступни игрока не должны пересекать штрафную линию, в противном случае бросок не будет защитан. При выполнении штрафного броска взгляд баскетболиста направлен на ближнюю дугу кольца, ноги слегка согнуты. Основная фаза начинается с разгибания коленей и выпадом руки. Особое внимание следует уделять работе кисти. Она должна повторять движение, будто вы закладываете мяч в корзину.

• 
  Слайд 15
  

  Обучение практики игры после вбрасывания из – за лицевой линии площадки

• 
  Слайд 16
  

  Обучение практике игры после вбрасывания из – за лицевой линии площадки

  Можно видеть, что введения мяча в игру включает в себя огромное количество скоординированных движений, острых проходов к кольцу, поставку заслонов и быстрые передачи с поиском возможности забить мяч. Этот вид деятельности, который необходимо тренировать – сначала медленно, а затем постепенно увеличивая скорость. Цель всех этих розыгрошей состоит в том, чтобы найти игрока, открытого для хорошего броска, а затем дать этому игроку мяч до того, как защита сумеет среагировать. Вот почему каждый должен двигаться быстро и решительно.

• 
  Слайд 17

  Заключительная часть

  Игра Построение Упражнения на восстановление Подведение итогов

• 
  Слайд 18
  

  В заключительной части были использованы упражнения на восстановление. Подведены итоги учебно – тренировочного занятия: в процессе занятия наблюдалась мотивация обучающихся на учебно – тренировочном занятии: ребята любят баскетбол, хорошо освоили технические и тактические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личносто – ориентированных потребностях, которые выражены в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия. При решении оздоровительной задачи я уделял внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Индивидуальная работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки, осуществление контроля по предупреждению и исправлению ошибок. Проведенное занятие соответствует поставленным задачам. Задачи этого учебно-тренировочного занятия работают на перспективу, так как полученные технико-тактические навыки будут использованы в игровом процессе. Благодаря разнообразию форм и методов построения занятия, у обучающихся повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.