Презентация на тему "Домашние практические работы при изучении химии" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Домашние практические работы при изучении химии Киселева Н.Г., учитель химии МАОУ «Средняя школа №5», высшая квалификационная категория г. Когалым

• 
  Слайд 2

  Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее освоению

  В.Г.Белинский Цель исследовательской деятельности состоит в приобретении учащимися функциональногонавыка исследования как универсального способа освоения действительности.

• 
  Слайд 3

  Цель:

  развитие интеллектуальных способностей учащихся через формирование опыта выполнения домашней исследовательской работы

• 
  Слайд 4

  Гипотеза:

  Внедрение исследовательского подхода в обучении химии способствует усилению мотивации учебной деятельности; интеграция естественнонаучных знаний, полученных в результате проведения исследовательской работы учащимися, позволяет изменить качество учебного процесса и повысить успешность обучения школьников.

• 
  Слайд 5
  

  Выращивание кристаллов медного купороса CuSO4.5H2O Цель работы: Научиться выращивать кристаллы разных веществ из водных растворов (освоить методику). Ход работы: 1. Приготовить как можно более концентрированный раствор медного купороса. 2. слегка подогреть смесь, чтобы добиться полного растворения соли: поставить стакан в кристаллизатор с теплой водой. 3. Полученный концентрированный раствор перелить банку ; туда же с помощью проволочной перемычки (можно также сделать перемычку из стержня шариковой ручки) подвесить на волос кристаллическую "затравку" - маленький кристаллик той же соли - так, чтобы он был погружен в раствор. На этой "затравке" и предстоит расти будущему экспонату коллекции кристаллов. Рекомендации: Вывод: Полученные кристаллы могут быть использованы для создания картин, цветов, композиций, и воплощения дизайнерских идей.

• 
  Слайд 6

  Коррозия железа

  Сравнить коррозию железа в кипяченой и не кипяченой воде Сравнить коррозию железа в растворе NaCl и воде Сравнить коррозию железа и железа в контакте с медью в растворе NaCl В стакане с некипяченой водой коррозия протекает быстрее и сильнее, так в воде растворен окислитель (O2). В стакане с солёной водой коррозия протекает сильнее, так как NaCl– это сильный электролит В контакте с медью (Cu) коррозия протекает сильнее, так как контакт двух металлов усиливает коррозию

• 
  Слайд 7
  

  При подготовке учащихся к выполнению домашнего эксперимента необходимо помочь: сформулировать цель работы, составить план исследования, предложить методику выполнения эксперимента и схему отчета.

• 
  Слайд 8

  Темы домашних исследовательских работ8 класс

• 
  Слайд 9

  Темы домашних исследовательских работ9 класс

• 
  Слайд 10

  Темы домашних исследовательских работ10-11 класс

• 
  Слайд 11

  Преимущества:

  Среди различных видов эксперимента домашний эксперимент является доступным и безопасным видом ученической деятельности, направлен на формирование аналитического мышления.

• 
  Слайд 12

  Методика проведения исследования:

  Подготовительный этап. Необходимое количество продуктов, веществ, реактивов (фруктов, овощей, уксуса, пищевой соды, соли). Знакомство с объектом исследования. Ученик получает карточку-задание. Ознакомление с техникой безопасности. Инструкция выдается на каждую работу. Проведение исследования

• 
  Слайд 13

  Отчет по исследовательской работе выполняется по плану:

  Название темы работы. Название должно отражать содержание работы. Дата, место проведения, Ф.И. автора. Цель работы и ее задачи. Методика работы. Результаты работы зависят от числа проведенных опытов, наблюдение, их обработки. Какими способами велись наблюдения, сколько их было проведено, с какими веществами. Результаты и их обсуждение. Одно и то же задание могут получить несколько учеников. Поэтому необходимо обсудить результаты опытов, наблюдений. Сравнить отчеты.

• 
  Слайд 14
  

  Мои дорогие коллеги! Творите, дерзайте, становитесь лучшими! Пусть это будет вашим маленьким вкладом в пробуждение «духовной жажды» Личности Ребёнка!