Презентация на тему "Виховна система колективу"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Виховна системаколективу 11 - В класу

  Класний керівник Видай Олена Василівна

• 
  Слайд 2

  Класне керівництво. Обов'язок чи покликання?

• 
  Слайд 3

  Соціальний паспорт класу

• 
  Слайд 4

  Характеристика успішності

• 
  Слайд 5

  Характеристика успішності (середній бал)

• 
  Слайд 6

  Характеристика успішності (якість знань)

• 
  Слайд 7

  Зайнятісь учнів в позаурочний час

• 
  Слайд 8

  Виховна система «Я і великий світ»

• 
  Слайд 9

  Основні компоненти виховної системи:

  Індивідуально-груповий Ціннісно-орієнтаційний Функціонально-діяльнісний Просторово-тимчасовий Діагностико-аналітичний

• 
  Слайд 10

  Мета виховної системи:

  Змоделювати і побудувати виховну систему класу, спрямовану на розвиток і розкриття індивідуальності дитини, яка вміє жити в класному колективі і будувати зі своїми однокласниками відносини дружби і взаємодопомоги.

• 
  Слайд 11

  Завдання виховної системи:

  гармонійно розвивати особистість дитини; формувати доброзичливі відносини в класному колективі; виховувати патріотичні почуття, формувати правову культуру; розвивати творчу активність учнів; формувати емоційно-позитивне ставлення до навчання; зберігати здоров'я учнів; формувати високі моральні принципи; залучати сім'ю в виховний процес.

• 
  Слайд 12

  Принципи побудови виховної системи:

  принцип пріоритету інтересів і потреб школярів та їх батьків; принцип індивідуалізації та диференціації; принцип гуманізму та демократизації; принцип співтворчості дітей і дорослих; принцип відкритості та доброзичливості; принцип рівності всіх учасників виховного процесу.

• 
  Слайд 13

  Види діяльності виховної системи

  Розвиток особистості і колективу. Навчально-пізнавальна діяльність. Духовно-моральна діяльність. Спортивно-туристична діяльність. Трудова діяльність. Художньо-естетична діяльність Здоров'язберігаюча діяльності. Історіко-патріотична діяльність

• 
  Слайд 14

  Самоврядування в класі

• 
  Слайд 15

  Спільна робота з батьками:

  відвідування сімей; батьківські збори; спільні туристичні походи; поїздки в театр, музеї; організації класних вечорів відпочинку із запрошенням батьків; засідання батьківського комітету.

• 
  Слайд 16

  Етапи розвитку виховної системи:

  5 клас (2006 – 2007 н.р.) - проектування системи «Я і мій світ» 6 -7 класи (2007 – 2009 н.р.) - становлення системи «Я - культурна людина» 8 – 9 класи (2009 – 2011 н.р.) - стабільне функціонування системи «Я - особистість» 10 – 11 класи (2011 – 2013 н.р.) - завершення функціонування системи або докорінного оновлення системи «Я - громадянин»

• 
  Слайд 17

  Якості особистості

• 
  Слайд 18

  Очікувані результати функціонування виховної системи класу

  Створення умов для побудови індивідуальних освітніх траєкторій учнів. Зміна у взаємодії учасників освітнього процесу. Підготовка учнів до життя в сучасному суспільстві. Формування в учнів позитивної перспективи в житті.

• 
  Слайд 19

  Модель випускника школи:

  моральний (ціннісно-орієнтовний) потенціал; пізнавальний потенціал; комунікативний потенціал; художній потенціал; фізичний потенціал; трудовий потенціал.

• 
  Слайд 20

  Методики і форми вивчення результативності виховного процесу:

  бесіда та спостереження; тематичні класні години; виявлення рівня вихованості; визначення рівня розвитку учнівського самоврядування; анкетування; опитування.

• 
  Слайд 21

  Визначення рівня вихованості

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Результати роботи

  Підвищився рівень вихованості класу. Успіхи в справі згуртування колективу: діти підтримують дружні стосунки, з'явилося почуття колективізму. Розвивається самоврядування: учні серйозно ставляться до своїх доручень, спільно вирішують проблеми класу, організовують, беруть участь у різних класних і загальношкільних заходах. З'явилися традиції в класі.

• 
  Слайд 24
  

  Допомагати Приймати Любити Співчувати Розуміти