Презентация на тему "Древняя Спарта"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ДРЕВНЯЯ СПАРТА ПРЕЗЕНТАЦИЯ УРОКА

• 
  Слайд 2
  

  Цели урока: 1) познакомить учащихся с особенностями образования и развития Спартанского государства,а также изучить особенности воспитания спартанцев; 2) способствовать развитию у учащихся аналитических навыков и образного мышления; 3) формировать у учащихся интерес к истории и наследию древних народов.

• 
  Слайд 3

  План урока:

  1. Организационный момент. 2. Мотивационная часть. 3. Проверка домашнего задания. 4. Рассмотрение новой темы. 5. Минутка отдыха. 6. Выводы. 7. Закрепление нового материала. 8. Подведение итогов. 9. Выставление отметок и запись д/з.

• 
  Слайд 4

  Старайтесь отвечать и вы станете сказочно богаты!!!

  ВНИМАНИЕ

• 
  Слайд 5

  1.Проверка домашнего задания

  1. Почему греки начали колонизацию? 2.Что переселявшиеся греки брали с собой на новые места? 3. Как организовывалось переселение? 4. Какое значение имела Великая греческая колонизация?

• 
  Слайд 6
  

  Замените одним словом: Город – государство ……… Власть народа ………. Город-мать ………

• 
  Слайд 7

  Тема сегодняшнего урока«Древняя Спарта»

• 
  Слайд 8

  О ЧЁМ МЫ УЗНАЕМ НА УРОКЕ?

  На этом уроке мы поговорим: - об истории образования Древней Спарты; - её отличительных чертах; - об образе жизни спартанцев Все эти знания помогут ответить нам на вопрос, почему же Спарта была одним из самых могущественных полисов Древней Греции.

• 
  Слайд 9
  

  Цели урока: 1) познакомить учащихся с особенностями образования и развития Спартанского государства, сравнить с Афинами, а также изучить отличительные черты \ быта и нравов спартанцев; 2)развитие у учащихся аналитических навыков и навыков сравнения; 3)формировать у учащихся интерес к истории инаследию древних народов. ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ НА УРОК ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС: «В чём же были особенности воспитания в Древней Спарте?»

• 
  Слайд 10

  Найдите на карте, где располагалась Древняя Спарта.

  Ответить на этот вопрос вам поможет и ребус.

• 
  Слайд 11

  Здесь в древности располагалась Спарта

• 
  Слайд 12

  Возникновение Спарты

  Спарта возникла на юге Пелопоннеса в Лаконике . В 11в. до н.э. в Лаконику с севера пришли греки-дорийцы и поселились по реке Эврот. Они подчинили здешних греков-ахейцев . Потом несколько поселений объединились в Спарту. Спартанцы подчинили себе всю Лаконику, а её жителей заставили работать на себя и стали называть их илоты, что по-гречески означает «захваченные». Позже они подчинили себе и соседнюю плодородную Мессению.

• 
  Слайд 13

  НАСЕЛЕНИЕ СПАРТЫ

  Всё население Спарты делилось на: СПАРТАНЦЫ ПЕРИЭКИ ИЛОТЫ СВОБОДНОЕ НАСЕЛЕНИЕ РЕМЕСЛЕННИКИ И ТОР-ГОЦЫ, НЕ ИМЕЛИ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ РАБЫ

• 
  Слайд 14
  

  САМЫМ ТЯЖЁЛЫМ БЫЛО ПОЛОЖЕНИЕ БЕСПРАВНЫХ РАБОВ-ИЛОТОВ. СПАРТАНЦЫ И ИЛОТЫ

• 
  Слайд 15
  

  ВЫБИРАЕТ СТАРЕЙШИН, ОБЪЯВЛЯЕТ ВОЙНУ ИЛИ МИР ПРИНИМАЕТ ВАЖНЫЕ РЕШЕНИЯ ОРГАНЫ ВЛАСТИ КОМАНДИРЫ ВОСК,ВХОДИ-ЛИ В СОВЕТ СТАРЕЙШИН 2 ЦАРЯ СОВЕТ СТАРЕЙШИН НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ 5 ПРАВИТЕЛЕЙ ВЕРХОВНАЯ ВЛАСТЬ

• 
  Слайд 16

  Устройство Спартанского государства

  Высшим органом власти был Совет старейшин, который следил за выполнением законов и принимал самые важные для государства решения. Народное собрание состояло из мужчин-спартанцев и выбирало старейшин, объявляло войну, заключало мир. Власть царей была невелика: они входили в Совет старейшин, командовали войском и передавали свою власть по наследству.

• 
  Слайд 17

  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОЙ

  Государственный строй в Спарте был олигархическим (от греческого слова «олигой» - немногие), т.к. власть принадлежала немногим.

• 
  Слайд 18

  ВОСПИТАНИЕ В СПАРТЕ

• 
  Слайд 19
  

  ГЛАВНЫМ ДЕЛОМ БЫЛО ВОЕННОЕ ДЕЛО, ВСЕМУ ОСТАЛЬНОМУ УДЕЛЯЛИ МАЛО ВНИМАНИЯ Особенность воспитания в Спарте

• 
  Слайд 20
  

  Так выглядел спартанский воин: металлического шлема копья кожаного доспеха меча ножных лат большого щита. СПАРТАНСКИЙ ВОИН

• 
  Слайд 21

  А теперь ВНИМАНИЕ! МИНУТКА ОТДЫХА! Вот задание для Ваших глазок!

• 
  Слайд 22

  Двигаются ли эти круги?

• 
  Слайд 23

  Плавает ли рисунок?

• 
  Слайд 24

  Двигается ли этот рисунок?

• 
  Слайд 25

  ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ:

  Так в чём же были особенности воспитания подрастающего поколения в Древней Спарте? Что вам понравилось в воспитании спартанцев, а что нет и почему?

• 
  Слайд 26
  

  В VI веке до н.э. Спарта – одно из самых могущественных государств – полисов в Греции. Но суровая дисциплина, военизация всех сторон жизни привели к духовному оскудению народа, экономической отсталости Спарты по сравнению с другими греческими полисами. Она не дала мировой культуре ни одного философа, поэта, оратора, скульптора, художника. Все, что могла создать Спарта – это сильная армия. ВЫВОДЫ:

• 
  Слайд 27
  

  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА: ВЫПОЛНИТЕ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАНИЯ: № 1 1. Выберете правильный ответ : Спартанцы: а) были исконными жителями Лаконики; б) по приглашению исконных жителей пришли в Лаконику; в) завоевали Лаконику и подчинили своей власти ее исконных жителей.

• 
  Слайд 28
  

  № 2 2.Выберите неправильный ответ: В греческих государствах Спарта славилась как страна, в которой: а) процветали искусство и наука; б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку; в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.

• 
  Слайд 29
  

  № 3 3.Найдите ошибку: В Древней Спарте: а) строились прекрасные дворцы и храмы; б) жители держали в рабстве своих соплеменников - греков; в)младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми, сбрасывали с горного обрыва в пропасть.

• 
  Слайд 30
  

  № 4 4.Назовите понятие, которому подходит данное определение: Рабы, принадлежавшие Спартанскому государству: а) илоты; б) демос; в) граждане.

• 
  Слайд 31
  

  № 5 5.Угадайте слово: Государственный строй в Древней Спарте я и х р а г и л о

• 
  Слайд 32
  

  ДАВАЙТЕ ПОСЧИТАЕМ НАШИ МОНЕТЫ! Выставление оценок. На дом параграф 7

• 
  Слайд 33

  Выставление оценок. На дом параграф 7

• 
  Слайд 34
  

  Спасибо за работу на уроке!