Презентация на тему "Естественнонаучная и гуманитарные культуры"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Ресурс для дистанционного обучения УрФУ

  http://learn.urfu.ru/ Адрес технической поддержки:  support@net-ustu.ru   По вопросам получения пароля можно обращаться по эл. почте выслав фото студенческого билета указать Ф.И.О. и № группы 1

• 
  Слайд 2
  

  2

• 
  Слайд 3

  Учебники

  Бабушкин, А. Н. Современные концепции естествознания : курс лекций / А. Н. Бабушкин. – 4-е изд., стер. – СПб. : Лань; М. : Омега-Л, 2004. – 224 с. (учебник размещен на ресурсе http://learn.urfu.ru/ Гуляев С. А., Жуковский В. М., Комов С. В. Основы Естествознания. 3-е изд. исп. и доп. Екатеринбург, УрГУ, 2002. – 486 с. Получить учебники: Куйбышева, 48, библиотека, будние дни с 9-00 до 19-00 сб. с 9-00 до 16-00, иметь читательский билет Интернет: поисковые системы Google Chrome и Yandex

• 
  Слайд 4

  Методические материалы

  Тезаурус Словарь Учебник Фильмы Программа семинаров Контрольные работы (тесты) Все материалы на ресурсе УрФУ http://learn.urfu.ru/

• 
  Слайд 5

  Контрольная работа № 1

  8 октября с 15-00 до 24-00 Обязательно пройти всем группам 40 заданий на 50 минут по двум темам. Фома заданий: с одним правильным ответом; с несколькими правильными ответами; на соответствие.

• 
  Слайд 6
  

  Раздел 1Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира.Тема «Естественнонаучная и гуманитарная культуры»

  Мальцев Алексей Владимирович, Доцент кафедры общей психологии и психологии личности

• 
  Слайд 7

  Наука одна из форм сознания

  7 Наука (лат. scientia, из scire, "знать") - термин, используемый в самом широком смысле для обозначения обобщаемого и систематизируемого знания в любой области. Но ведь и религия построена на обобщении и систематизации опыта человека. Тогда в чем разница?

• 
  Слайд 8
  

  8 Наука Религия Опыт, практика ?

• 
  Слайд 9
  

  9 Наука Религия Опыт, практика Вера ?

• 
  Слайд 10
  

  10 Наука Религия Опыт, практика Вера Исследование

• 
  Слайд 11
  

  11 Искусство Философия Опыт, практика ?

• 
  Слайд 12
  

  12 ИскусствоФилософия Опыт, практика Рассуждения ?

• 
  Слайд 13
  

  13 ИскусствоФилософия Опыт, практика Рассуждения Творечество

• 
  Слайд 14

  Философия –

  от фил…и греч. София –« мудрость». Форма общественного сознания, мировоззрения, системы идей, взглядов на мир и место человека в нем. Исследует познавательное, ценностное, этическое и эстетическое отношение человека к миру. 14

• 
  Слайд 15

  Религия –

  Форма общественного сознания, , основанное на вере в существование Бога (или Богов), «священного» - той или иной разновидности сверхестественного. 15

• 
  Слайд 16

  Наука –

  Форма общественного сознания, которая включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат, лежащий в основе научной картины мира. 16

• 
  Слайд 17

  Искусство

  Форма общественного сознания, специфический род духовно-практической деятельности по освоению мира, органическое единство созидания, познания, оценки и человеческого общения. 17

• 
  Слайд 18

  Что такое естествознание

  Слово «естествознание» (

• 
  Слайд 19
  

  В древнегреческом языке слову природа очень близко слово «физис» («фюзис»). Первоначально все знание о природе действительно относилось к физике (в древности – «физиология»). Так Аристотель (III в. до н.э.) называл своих предшественников «физиками» или физиологами. Физика, таким образом, стала основой всех наук о природе. 19

• 
  Слайд 20

  Науки о природе

  20 Самостоятельные науки, занимающиеся изучением природы, отдельных групп явлений возникли не так давно. Природа едина. Это человек, исследователь, выбирает способы ее описания. Разделение естествознания на самостоятельные науки связано с выделением специфических предметных областей. Наши представления о природе могут быть получены только при объединении результатов разных наук.

• 
  Слайд 21

  Естественные науки

  физика, химия, биология, космология, астрономия, география, геология, частично психология. 21

• 
  Слайд 22

  Науки о природе

  22 Выделение и объединение частных наук идет разными путями Может быть сформулирован предметный подход, соответствующий последовательной связи объектов природы, их развитию и переходу одних в другие.

• 
  Слайд 23
  

  23 Выделение и объединение частных наук идет разными путями Естествознание может быть искусственно разделено на органическое и неорганическое, то есть природа может рассматриваться (в некоем приближении) как живая и неживая.

• 
  Слайд 24
  

  24 Еще одна возможная цепочка Астрономия Геология (планетология) География Биология

• 
  Слайд 25

  Лестница Кекуле

  25

• 
  Слайд 26

  Редукционизм

  Редукционизм (

• 
  Слайд 27

  Дифференциация наук

  Биология : Ботаника Альгология Бриология Лихенология Зоология Ихтиология Орнитология Энтомология 27

• 
  Слайд 28

  Объединение наук

  Биофизика Биохимия Астрофизика Бионика Физическая химия 28

• 
  Слайд 29

  Математика

  язык естествознания в разной степени выраженный по отношению к Физике, Химии, Биологии и Психологии, основа естественных наук, формализует естественно-научное знание является междисциплинарной наукой 29

• 
  Слайд 30

  Науки о природе

  30 Самостоятельные, частные, науки, занимающиеся изучением тех или иных сторон природы, отдельных групп явлений возникли не так давно. Почему произошло выделение частных наук из естествознания - механика, физика, химия, биология, термодинамика …?

• 
  Слайд 31
  

  31 Почему произошло выделение частных наук?

• 
  Слайд 32
  

  32 Почему произошло выделение частных наук из естествознания?

• 
  Слайд 33
  

  33 Почему произошло выделение частных наук из естествознания? Причина – практический интерес, оптимизация созданных технических решений…

• 
  Слайд 34
  

  34 Физика, химия, геология, биология и астрономия относятся к фундаментальным отраслям современного естествознания и образуют стержень классификации естественных наук. Сегодня к этим наукам необходимо добавить психологию, науку, имеющую дело со всевозможными разумными существами.

• 
  Слайд 35
  

  35 В настоящее время естествознание имеет три главных направления. Условная классификация их может быть такова изучение очень большого изучение очень  ? изучение очень  ?

• 
  Слайд 36
  

  36 В настоящее время естествознание имеет три главных направления. Условная классификация их может быть такова изучение очень большого, изучение очень  малого, изучение очень  ?

• 
  Слайд 37
  

  37 В настоящее время естествознание имеет три главных направления. Условная классификация их может быть такова изучение очень большого, изучение очень  малого, изучение очень  сложного

• 
  Слайд 38

  Наука – часть культуры

  Культура ( с лат. возделывания) – исторически определенное развитие общества выраженное в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. Культура – система средств человеческой деятельности, благодаря которой реализуется активность человека, групп и общества, их взаимодействие между собой и обществом. 38

• 
  Слайд 39

  Формы общественного сознания

  39 ЖИЗНЬ Культура Наука. Рацио Искусство. Эмоцио Религия Интуиция

• 
  Слайд 40

  Культуры по объекту изучения

  Гуманитарная - знание о человеке, о самом себе и собственных произведениях Естественно научная – знание человека о природе, явлениях и процессов в ней 40

• 
  Слайд 41
  

  Разделение гуманитарной и естественно-научных культур по целям и методам

  естественные науки стремились изучить природу и покорить ее; гуманитарные своей целью ставили изучение человека и его мира. Методы: рациональный в естественных науках, эмоциональный (интуитивный, образный) в гуманитарных науках 41

• 
  Слайд 42

  Чем отличается естественнонаучная культура от гуманитарной?

  42

• 
  Слайд 43

  Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур

  имеют общую культурную основу; являются взаимопологающими элементами единой системы знаний науки; представляют собой высшую форму человеческих знаний; взаимно координируют в общей системе духовной деятельности, духовного производства; стимулируют появление новых междисциплинарных отраслей знания на стыках естественных и гуманитарных наук 43

• 
  Слайд 44

  Науки о природе

  44 Антропный принцип Вселенная обладает наблюдательными свойствами именно потому, что эти свойства допускают возможность существования наблюдателя Вселенная удивительно тонко приспособлена к существованию человека «Любая физическая теория, противоречащая существованию человека, очевидно, не верна»

• 
  Слайд 45

  Культура состоит из 3 разделов:

  материальная, духовная, социальная культура 45

• 
  Слайд 46

  Материальная культура

  Мир созданных материальных ценностей (совокупность вещественных и энергетических средств бытия общества и человека, техника, технология, производственный опыт). 46

• 
  Слайд 47

  Духовная культура

  наука, искусство, право, мораль, мифология, состояние эмоционально – волевой сферы, состояние психики и мышления индивидов, мировоззрение, 47

• 
  Слайд 48

  Социальная культура

  определяется ценностями и идеалами, обусловливающими поведение людей в обществе и их социальные взаимоотношения. Эта культура характеризует деятельность гражданского общества, государства и других социальных институтов. К основным формам социальной культуры относятся нравственная, правовая и по­литическая культура. 48

• 
  Слайд 49

  Науки о природе

  49 Гуманитарные науки, искусство, литература, религия формируют мировоззрение естествоиспытателей. “Музыка и исследовательская работа в области физики различны по происхождению, но связаны между собой единством цели - стремлением выразить неизвестное. Их реакции различны, но они дополняют друг друга”. Альберт Эйнштейн (1879-1955)

• 
  Слайд 50
  

  50 Область науки рациональна, построена на строгом анализе и синтезе знаний (независимо от объекта исследования – природы, человека или общества). Сфера искусства опирается на эмоциональное восприятие мира.

• 
  Слайд 51
  

  51 В 1959 году в лекции «Две культуры», прочитанной в Кембриджском университете, Чарльз Перси Сноу (1905-1980, английский писатель, государственный деятель и физик) одним из первых сформулировал проблему существования двух независимых групп, интеллигенции (гуманитариев, обществоведов, людей искусства, с одной стороны, и естествоиспытателей, с другой), практически не общающихся друг с другом.

• 
  Слайд 52
  

  52 …. Обычно они (гуманитарии) с большим пылом возмущались литературной безграмотностью естествоиспытателей. Один или два раза я не выдержал и спросил, кто из них может объяснить, что такое второй закон термодинамики. Ответом было молчание или отказ. А ведь задать этот вопрос ученому, занимающемуся изучением природы, значит примерно то же самое, что спросить у писателя “Читали ли вы Шекспира?… Чарльз Сноу

• 
  Слайд 53
  

  53 …. если наука обеспечивает непрерывное и поступательное движение общества, его текущее направление, то искусство непрерывно дает ему мечту, мерку идеала и побуждает людей вперед. Оно служит стимулом движения, тогда как логика и наука дают ему конкретное, связанное с прошлым и из него вытекающее направление и формы. Георгий Гачев

• 
  Слайд 54
  

  54 Во взаимодействии науки, технологии и искусства возникают новые виды искусств. Когда-то возникло книгопечатание. На глазах не слишком далеких предков – кино и радио. На глазах наших родителей – телевидение. На наших глазах сотовая связь и Интернет Мы являемся свидетелями и участниками бурного развития новых глобальных информационных средств, делающих мир все более открытым для человека. А влияет ли искусство на появление новых технических решений?

• 
  Слайд 55
  

  55 Идея создания растра в телевизионных трубках цветных телевизоров и мониторов компьютеров (миллионы цветов создаются с помощью трех точек – красной, синей и зеленой) была навеяна художниками-импрессионистами, создавшими пуантилизм (фр. pointiller - писать точками) – манеру письма отдельными мазками правильной, точечной или прямоугольной, формы. Клод Моне 1840-1926

• 
  Слайд 56
  

  56 Клод Моне. Впечатление. Восходящее Солнце. 1872

• 
  Слайд 57
  

  57 Клод Моне. Красные лодки в Аржетей. 1872

• 
  Слайд 58
  

  58 Клод Моне. Пруд с лилиями. 1899

• 
  Слайд 59
  

  59 Чистые цвета кладутся на холст без предварительного смешивания на палитре и воспринимаются зрителем согласно системе оптического смешения. Цвета взаимодействуют, согласно закону дополнительных цветов; цветные прикосновения дробятся, рассыпаются на многочисленные «запятые», нанесённые одни возле других.