Презентация на тему "Просторова компетенція"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему "Просторова компетенція" по истории. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    10
  • Слова
    история
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Слайд 1

    Презентація на тему:“Просторова компетенція й картографічні вміння та навички у шкільних курсах історії”

  • Слайд 2

     

    Історична карта-різновид наочності, що є умовно-графічним просторовим зображенням історичних об’єктів та фактів, яке ґрунтується на відомостях історичної географії. Картографічні вміння-здатність учнів сприймати й досліджувати факти та об’єкти в історичному просторі, використовуючи прийоми роботи з історичними картами.

  • Слайд 3

     

  • Слайд 4

    Картоописові вміння та навички

    Підготовчі навички Ознайомлення з назвою карти. Ознайомлення з легендою карти. Ознайомлення з масштабом карти. Локалізація (визначення географічного положення об’єкта). Основні вміння та навички Дати опис об’єкта у той час, який вивчається. Виявити суттєві особливості того місця, в якому відбувається історична подія чи явище. (Опис географічного положення, рельєфу, природно кліматичних умов)

  • Слайд 5

    Картометричні вміння та навички

    Визначати протяжності й відстані за масштабом. Вимірювати площу. Порівнювати розміри площ. Порівнювати відстані. Визначати зміни у розмірах території. Отримувати цифрову інформацію з таблиць, графіків, діаграм тощо.

  • Слайд 6

    Картоаналітичні вміння та навички

    Встановлювати за картою вплив природно-географічного чинника на наявність або відсутність певних історичних явищ (подій). Встановлювати за картою взаємозв’язки між просторовими характеристиками територій та перебігом історичних подій. Порівнювати за картою особливості прояву одного й того самого історичного явища(події) на різних територіях. Встановлювати за картою залежність між природно- географічними особливостями території та заняттями, релігійними віруваннями , суспільним устроєм та побутом населення .

  • Слайд 7

     

    Встановлювати вплив природно-географічних умов на розміщення галузей господарства. Давати загальну оцінку впливу природи на розвиток господарства. Встановлювати вплив природно-географічних умов для пояснення історичного процесу. Встановлювати вплив геополітичних чинників на тенденції та характер міжнародних . Складати картограми та картодіаграми .

  • Слайд 8

    Правила використання історичної карти в навчанні.

    Жодного уроку історії без карти або інших картографічних засобів . Використання карти є доцільним і необхідним на всіх етапах навчання. Паралельно з формуванням знань на основі карти слід організовувати навчання школярів прийомів навчальної роботи з різними типами картографічних посібників. Наступність між картами забезпечується або співвіднесенням із загальною картою, або їх часовою характеристикою. Робота з настільними і настінними картами за можливості має бути паралельною і скоординованою . Вчителеві не слід повідомляти учням те, що саме вони можуть«прочитати» на карті або дізнатися відповідно до сформульованих завдань.

  • Слайд 9

    Методичні умови ефективної роботи з історичними картами

    Послідовне й систематичне використання. Врахування вікових можливостей учнів. Комплексна реалізація функцій історичних карт ( інформаційної, навчальної та розвивальної, контрольної ). Звернення до різних типів і різновидів карт. Використання карт в поєднанні з текстом підручника статистичними та іншими даними. Застосування різних форм роботи ( колективної, групової та індивідуальної. Забезпечення міжкурсових і міждисциплінарних зв’язків. Опертя на знання про роботу з картами, отримані школярами з географії, природознавства.

  • Слайд 10

    Основні правила показу об`єктів

    стійте праворуч від карти, указку тримайте у правій руці; показуючи на карті населений пункт, торкніться кінцем указки до відповідної крапки і назвіть орієнтири; показуючи державу, проводьте по карті указкою відповідну лінію і називайте орієнтири; як орієнтири використовуйте знайомі географічні об`єкти (гори, моря, ріки), а також історико-географічні позначення (міста, держави); річки показуйте від витоку до гирла; показуючи на карті, говоріть «північніше», «південніше», «на схід», «на захід», уникайте слів «вище», «нижче», «справа», «зліва».

Посмотреть все слайды
Презентация будет доступна через 45 секунд