Презентация на тему "Зарождение фашизма в Италии и Германии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Зарождение фашизма в Италии и Германии.

  Выполнила : учитель истории Шакирова Р.В.

• 
  Слайд 2

  Что мы знаем?

• 
  Слайд 3
  

  1. О чем мы говорили на прошлом уроке?2. Для чего были проведены индустриализация и коллективизация?3. Как отразилась коллективизация на жизни населения СССР?4. Что произошло после коллективизации?5. Что такое индустриализация?6. На какую экономическую систему перешел СССР?7. С чем были связаны массовые репрессии?8. Кто подвергся репрессиям и в какие годы?

• 
  Слайд 4

  Зарождение фашизма в Италии и Германии.

• 
  Слайд 5
  

  Цели:1. Систематизировать знания о понятии «фашизм», со всеми ему сопутствующими явлениями и причинами.2. Вспомнить классовую сущность фашизма, на кого он опирался.3. Продолжать работу по анализу исторических деятелей, документов.4. Воспитывать ненависть к унижению человеческого достоинства, ко всякого рода ущемлению прав человека, насилию.

• 
  Слайд 6

  Сон разума рождает чудовищ

• 
  Слайд 7
  

  Режимы правления демократический недемократический

• 
  Слайд 8
  

  Недемократические Авторитарный тоталитарный тирания фашизм диктатура

• 
  Слайд 9
  

  Соотнесите понятия и термины:

• 
  Слайд 10
  

  Проверьте , правильно ли вы соотнесли понятия!

• 
  Слайд 11
  

  Жертвы фашизма (немецкий концлагерь)

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Свастика в Германии. Символика Третьего Рейха. Магический орнамент древних германцев 1910 год символ всех антисимитискских организаций. 10-13 марта 1920 года применена в качестве политического знака. 1923 год . Свастика становится официальной эмблемой гитлеровской партии НСДАП. 1935 год главная эмблема Гитлеровской Германии, включена в герб и флаг.

• 
  Слайд 15

  Сон разума рождает чудовищ

• 
  Слайд 16
  

  Самоанализ урока.Открытый урок на тему:«Зарождение Фашизма в Италии и Германии».Для реализации урока были поставлены следующие цели и задачи.Цели: 1. Систематизировать знания о понятии «фашизм», со всеми ему сопутствующими явлениями и причинами.2. Вспомнить классовую сущность фашизма, на кого он опирался.3. Продолжать работу по анализу исторических деятелей, документов.4. Воспитывать ненависть к унижению человеческого достоинства, ко всякого рода ущемлению прав человека, насилию. Задача: дать объяснение изречению «Сон разума рождает чудовищ»

• 
  Слайд 17
  

  Виды деятельности:1) фронтальная беседа,2) связь с современностью,3) работа с учебным пособием,4) рассказ учителя,5) сообщения учеников,6) групповая робота,7) межпредметная связь.