Презентация на тему "Традиционный рождественский стол"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему "Традиционный рождественский стол" по иностранным языкам. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

Содержание

  • Слайд 1

    The Present Continuous and the Present Simple Tense

    Благинина Екатерина Александровна, Учитель английского языка МОУ «СОШ№64 имени Б.Ручьёва»

  • Слайд 2

     

    Большинство глаголов употребляются и в Present Continuous, и в Present Simple. Listen! She is playing the piano. She plays the piano very well.

  • Слайд 3

    Некоторые глаголы употребляются только в форме Present Simple:

    Hate – ненавидеть I hate snakes

  • Слайд 4

     

    Love – любить People love freedom.

  • Слайд 5

     

    Like – нравиться Do you like my new sweater ?

  • Слайд 6

    Want - хотеть

    She doesn’t want any problems at school.

  • Слайд 7

    See - видеть

    What can you see through the window?

  • Слайд 8

    Have – иметь какую-нибудь вещь

    My grandma has a good country house.

  • Слайд 9

    Need - нуждаться

    I need some food

  • Слайд 10

    Make up sentences describing the pictures.

    need/ help Want/ to help/ her brother Have on/ a new dress Bear/want/ to sleep

  • Слайд 11

     

    See/birds/ through the window. They/ see /themselves

  • Слайд 12

     

    like/ raspberries like/ freedom

  • Слайд 13

     

    Like/ vegetables Snow Queen / hate/summer

  • Слайд 14

    Present Simple or Present Continuous

    What…you…(to want)? – I …some tea (to want) Who …the drums (to play)? – It’s my little brother. He … the drums very well (to play). When …you… the house (to leave)? At 8.30 in the morning. What … you… (to do)? I … my homework (to do) What … the boys…at the moment (to sing)? – They … an old English song (to sing)

  • Слайд 15

    Выбери глаголы, которые употребляются только в форме Present Simple

    Hate Love Play Like Read Arrange Need Want Look See Have Go

  • Слайд 16

    Вставь глагол в нужной форме на место пропуска.

    I…in the park and…my notes at the moment (sit, write). It…hot (be). I…hot weather (hate). I…not…to sit here ( want). But Roger …tennis with his friend ( play). They …and…(run, laugh). They…neither ice cream nor cold lemonade ( need). They …fun (have). They …this weather ( like).

  • Слайд 17

     

    Литература Биболетова М.З. «Enjoy English»Учебник английского языка для 5 класса

Посмотреть все слайды

Конспект

УРОК

Предмет: английский язык

Учитель: Жаглина Татьяна Владимировна, МОУ гимназия № 19

Программа – базовый уровень: УМК Биболетова М.З.

Класс 5, программа 2100.

Тема: «Tag Questions» (Разделительные вопросы).

Цел...

УРОК

Предмет: английский язык

Учитель: Жаглина Татьяна Владимировна, МОУ гимназия № 19

Программа – базовый уровень: УМК Биболетова М.З.

Класс 5, программа 2100.

Тема: «Tag Questions» (Разделительные вопросы).

Цели урока:

Учебная: Ознакомить с разделительным вопросом, развивать умение

понимать связь и зависимость компонентов грамматической функции.

Воспитательная: Воспитывать уважение к иноязычной культуре.

Развивающая: Развивать речевое мышление, синтез и обобщение.

Социокультурная: Приобрести знания о строе языка.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска.

Ход урока

I. Начало урока:

T.: Good morning! I am glad to meet you.

II. Фонетическая зарядка:

T.: Now let`s train our tongues.

You can see the words on the screen. Now find the odd word in each list

(1 слайд).

1- world, what, why, when, where, whom, who;

2- does, do, play, skate, sky, fly, went;

3- meet, can, go, bring, flower, run.

KEY: 1- world, 2 - went 3 - flower. (Показать правильные ответы, выдвигая

закладки).

Read the words.

III. Речевая зарядка:

T.: Сколько типов вопросов мы знаем? (3- 1)Общий вопрос;

2)специальный вопрос; 3) альтернативный вопрос).

Look at the screen. There are some sentences. Ask different questions.

I have a pen. (2 слайд). (Ответы появляются по прикосновению к

выделенной области).

Sentences: We played tennis yesterday. (3слайд). (Ответы появляются по

прикосновению к выделенной области).

They will see him soon. (4 слайд). (Ответы появляются по прикосновению

к выделенной области).

IV. Презентация нового материала и организация употребления его в

речи:

Постановка проблемы

(Подводящий к теме диалог)

Т.: Translate in to English «Его сестра умеет бегать хорошо» (5 слайд).

(Ответы появляются по прикосновению к выделенной области).

Р.: His sister can run well.

Запись в тетрадях и на доске.

Т.: Put a general question.

Р.: Can his sister run well?

T.: Put a special question with the word how.

P.: How can his sisters run?

T.: Put an alternative question.

P.: Can his sister or he run well?

T.: В русском языке есть еще такой вопрос: Его сестра умеет бегать

хорошо, не так ли?

По-английски это будет так: His sister can run well, can’t she?

T: Is it a general question?

Р.: No.

Т.: Is it a special question?

Р.: No.

T: Is it an alternative question?

P.: No.

Т.: Is it a new question for you?

Р.: Yes.

Т.: This question is called a “Tag question”. (Разделительный вопрос.) Мы

умеем задавать такие вопросы?

Р.: Нет.

Т.: Так какая сегодня тема урока?

Р.: Разделительный вопрос.

Запись на доске и в тетрадях “Tag questions” Разделительные вопросы.

(6 слайд). (Надпись появляется по прикосновению к экрану).

Поиск решения

(Подводящий от проблемы диалог) (7 слайд. Надпись появляется по

прикосновению к экрану).

Т.: Сколько частей в этом вопросе?

Р.: Две.

Т.: Как вы это определил?

Р.: Их разделяет запятая.

Т.: Посмотрите на первую часть. На какое предложение она похожа?

Р.: На утвердительное предложение.

Т.: Каков порядок слов в утвердительном предложении?

Р.: Подлежащее, сказуемое.

Т.: Где в первой части подлежащее?

Р.: His sister

Т.: А где сказуемое?

Р.: Can.

Т.: Посмотрите на вторую часть. Сколько в ней слов?

Р.: Два.

Т.: Какие?

Р.: Can’t, she.

Т.: Что это за части речи?

Р.: Глагол, местоимение.

Т.: Почему здесь я написала местоимение She?

Р.: Потому что вместо his sister можно сказать she.

Т.: Complete the questions: (8 слайд). (Учащиеся переносят слова в

рамки).

I have got a pen, haven’t…

The pupils must read, mustn’t…

She laughs a lot, doesn’t…

Sam is at home, isn’t…

We are at school, aren’t…

You will meet her, won’t…

Т.: Итак, от чего зависит выбор местоимения во второй части?

Р.: От подлежащего в первой части.

Т: Теперь посмотрите на глагол во второй части. Чем он отличается от

глагола в первой части?

Р.: Во второй части глагол отрицательный, причём отрицание краткое.

Т.: Понаблюдайте за глаголами в этих предложениях (Таблица стр. 80).

Р.: Глагол во второй части отрицательный, если в первой части нет

отрицания и наоборот.

Т.: А теперь нарисуем схему. (9 слайд).

Выражение решения

image1.jpg,image2.pngn’t □?

(I, you, he, she, it, we, they)

image3.png not image4.jpg,image5.png □?

Реализация продукта

Т.: Now let’s do ex 7 p 27. (10, 11 слайды). (Учащиеся передвигают

словосочетания в конец предложений).

Т.: Now read the rule p28.

Т.: Let’s do ex 8,9p 27.

V. Итоги. Оценки. Домашняя работа.

(12 слайд). Ex6 p 36, WB Ex 9 p14.

Использованные материалы:

I. Интернет ресурсы:

1) http://funforkids.ru/pictures/sport/sport86.gif

2) http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=403182677-29-72&n=21

3) http://www.hcroznov.cz/2010/images/stories/hazena/ikony/malytenista.JPG

4) http://allforchildren.ru/pictures/school5_s/school0508.jpg

5) http://dlm3.meta.ua/pic/0/51/46/SlF6c_ZF0U.jpg?id=3354212

6) http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=256057663-26-72&n=21

II. Мельникова Е.Л. «Технология проблемного диалога: методы, формы,

средства обучения. Образовательные технологии». Сборник

материалов. М., Баласс, 2008.

III. Биболетова М. З. Учебник «Enjoy English» 5 – 6 классы. Обнинск.

Титул. 2010.

IV. Дзюина Е. В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК

М.З. Биболетовой 5 - 6 классы. М. ВАКО. 2008.

Скачать конспект
Презентация будет доступна через 45 секунд