Презентация на тему "Зигмунд Фрейд основатель психоанализа"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Александра Теплицкая Психолог-методистЦентра «ТОЧКА ПСИ». Ведущая мастер-класса: ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ ДЕТЕЙ, или Как научить школьников организовывать своё время

• 
  Слайд 2

  ДИРЕКТОР ЦЕНТРА

  Центр психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» - это некоммерческая организация, оказывающая консалтинговые услуги в образовании, реализующая научно-методические проекты, связанные с внедрением в деятельность образовательных учреждений передовых педагогических и психологических технологий. БитяноваМарина Ростиславовна, кандидат психологических наук, профессор МИОО, главный редактор журнала «Классное руководство и воспитание школьников» www.tochkapsy.ru

• 
  Слайд 3
  

  Направления деятельности: Разработка и внедрение образовательных технологий. Проектирование образовательной среды. Экспертиза эффективности инноваций. Мониторинг образовательного результата. Обучение специалистов. tochkapsi@mail.ru www.tochkapsy.ru САНКТ-ПЕТЕРБУРГ www.tochkapsy.ru

• 
  Слайд 4
  

  ПРОЕКТЫ Центра ВСЕРОССИЙСКИЕ ФОРУМЫ: Неделя психологии образования week.tochkapsy.ru   Проект-конкурс «Книга года – выбирают дети» Тел.: 8 (495) 748-91-98, tochkapsi@mail.ru www.tochkapsy.ru X Всероссийская Неделя психологии образования «Многоточие» г. Сочи, 26 июня -1 июля 2014г.

• 
  Слайд 5
  

  Мониторинг образовательных результатов учащихся начальной школы: диагностические комплекты «Школьный старт», «Учимся учиться и действовать» Авторы: М.Р. Битянова, Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова

• 
  Слайд 6

  ТАЙМ МЕНЕДЖМЕНТ –это…

• 
  Слайд 7

  ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ - это…

• 
  Слайд 8

  КАК ПОСТРОИТЬ ПРОГРАММУ ПО ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТУ?

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КАРТИНКАХ.

• 
  Слайд 11

  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОПРОСАХ

• 
  Слайд 12

  КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ УПРВЛЯТЬ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ

• 
  Слайд 13

  СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

• 
  Слайд 14

  СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – ЭТО…

• 
  Слайд 15

  например, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

  ЦЕЛЬ

• 
  Слайд 16

  ЧТО ТАКОЕ ЦЕЛЬ?

  ЦЕЛЬ

• 
  Слайд 17

  «КАК РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ И ЗАГАДЫВАТЬ ЖЕЛАНИЯ»

  Классный час для 6-8 кл. по развитию умения формулировать цель

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  ?

• 
  Слайд 20

  ЧТО МЫ ХОТИМ ПОЛУЧИТЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ НАШЕЙ ВСТРЕЧИ?

  Узнать секреты формулирования цели. Потренироваться формулировать цель. Сформулировать нашу цель с учетом новых знаний. ЧТО НАМ ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО СДЕЛАТЬ? Сформулировать нашу цель так, чтобы можно было достичь ее и мы понимали, что для этого нужно сделать.

• 
  Слайд 21

  Как деятель формулирует цель?

  ЦЕЛЬ:организовать праздник

• 
  Слайд 22
  

  Цель должна быть конкретной. Цель должна звучать в утверждающей форме, т.е. необходимо в формулировке исключить частицу «не». Должен быть указан предполагаемый срок, к которому необходимо достичь цели. Достижение цели должно зависеть от самого человека, т.е. в формулировке цели не должны фигурировать другие люди. Цель должна быть реалистичной и реализуемой в имеющихся условиях. Должен быть сформулированы критерии достижения цели, то есть те признаки, по которым человек поймет, что цель достигнута.

• 
  Слайд 23

  Потренируемся

  «Хоть бы меня не поймали» «Я смогу завтра добежать от капустного поля до своего дома быстрее волка, потому что буду бежать быстро и петлять». 6 правил формулировки цели

• 
  Слайд 24
  

  «Организовать праздник» 6 правил формулировки цели К 7 марта организовать двухчасовой классный вечер в стиле РОК, со сладким столом, музыкальными выступлениями мальчиков (и девочек – по желанию) и небольшой (30-40 мин) дискотекой.

• 
  Слайд 25

  Удалось ли нам достигнуть результата?

  «Мы хотели сформулировать нашу цель так, чтобы можно было достичь ее и чтобы мы понимали, что для этого нужно сделать». Как мы действовали? Что нужно делать дальше? В каких ситуациях мы будем использовать новые знания? ИТАК…

• 
  Слайд 26

  ПОДВОДЯ ИТОГИ

• 
  Слайд 27
  

  www.tochkapsy.ru С надеждой на новые встречи, Александра Теплицкая.