Презентация на тему "Линейные алгоритмы" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Линейный алгоритм

• 
  Слайд 2

  Цель урока:

  формирования знаний в области алгоритмов, организация работы по усвоению новых понятий

• 
  Слайд 3
  

  Что такое алгоритм? Что такое СКИ? Кто является исполнителем? Повторение изученного:

• 
  Слайд 4

  Линейныеалгоритмы

  Алгоритм называется линейным, если все его действия выполняются последовательно друг за другом от начала и до конца.

• 
  Слайд 5
  

  Блок-схемой называется наглядное графическое изображение алгоритма, когда отдельные его действия (этапы) изображаются при помощи различных геометрических фигур (блоков), а связи между этапами указываются при помощи стрелок, соединяющих эти фигуры.

• 
  Слайд 6
  

  Овал обозначает начало или конец алгоритма Прямоугольник – выполнение действий В форме параллелограмма рисуется ввод или вывод Ромб – принятие решения

• 
  Слайд 7

  Примеры решения задач

• 
  Слайд 8

  Посадка дерева

  1) выкопать в земле ямку; 2)опустить в ямку саженец; 3)засыпать ямку с саженцем землей; 4) полить саженец водой.

• 
  Слайд 9

  Блок-схема

  Начало Выкопать в земле ямку опустить в ямку саженец засыпать ямку с саженцем землей полить саженец водой Конец

• 
  Слайд 10

  Алгоритм действий человека при переходе улицы

  начало конец Подойти к переходу Дождаться зеленого цвета Перейти улицу

• 
  Слайд 11
  

  Дана величина A, выражающая объем информации в байтах. Перевести А в более крупные единицы измерения информации. Составьте блок-схему алгоритма решения поставленной задачи. начало ввод: A вывод: K, M, G, T конец K = A / 1024 M = K /1024 G = M / 1024 T = G / 1024

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Практическая работа

  Привести пример линейного алгоритма и реализовать на блок-схеме

• 
  Слайд 14
  

  Что необходимо знать при разработке алгоритма? Перечислите известные вам формы записи алгоритмов. Какие геометрические фигуры используются в блок-схеме? Какие алгоритмы называют линейными?

• 
  Слайд 15

  Домашняя работа

  Выучить, то, что записали на уроке.

• 
  Слайд 16

  Рефлексия:

  В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по вашему мнению, оказалась не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» вписываете все любопытные факты, о которых узнали и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме.