Презентация на тему "Программирование ветвящихся алгоритмов" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Программированиеветвящихся алгоритмов

  Условный оператор Искандарова А.Р. учитель информатики МБОУ СОШ №18 г. Уфа

• 
  Слайд 2

  ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

  Какие типы алгоритмических структур вам известны? Следование, ветвление и циклические алгоритмы. На прошлых уроках мы с вами разбирали … линейные алгоритмы Как вы думаете, какие типы алгоритмических структур мы сегодня будем разбирать? Ветвление

• 
  Слайд 3

  АЛГОРИТМИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА «ВЕТВЛЕНИЕ»

  Форма организации действий, при которых в зависимости от выполнения некоторого условия происходит одна или другая последовательность действий, называется ветвлением. На языке программирования Pascal ветвление кодируется с использованием условного оператора if … then … else.

• 
  Слайд 4
  

  1)Полная форма if then else ; 2) Неполная форма if then ; Операторы 1 и 2 могут быть простыми или составными. Если условие принимает значение true (истина), то выполняется оператор 1, если –false (ложь),то оператор 2. ФОРМЫ УСЛОВНОГО ОПЕРАТОРА

• 
  Слайд 5
  

  if then else ; оператор 2 да нет оператор 1 условие ПОЛНАЯ ФОРМА УСЛОВНОГО ОПЕРАТОРА оператор 2 да нет оператор 1 условие

• 
  Слайд 6
  

  if then ; НЕПОЛНАЯ ФОРМА УСЛОВНОГО ОПЕРАТОРА да нет оператор условие

• 
  Слайд 7
  

  простоесоставное операции отношений логические операции = равно not не больше or или = больше или равно не равно Примеры: 1)if (n>0) then n:=n+2; 2) if (n-3) then n:=n+1; УСЛОВИЕ (СРАВНЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ)

• 
  Слайд 8
  

  1) a:=3;b:=2; if (a>b) then d:=a else d:=b; Ответ: 3 2) a:=-3; b:=2; if (a>b) then d:=a else d:=b; Ответ: 2 КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ БУДЕТ ИМЕТЬ ПЕРЕМЕННАЯ D ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ОПЕРАТОРОВ:

• 
  Слайд 9
  

  3) a:=2;b:=3; d:=5; if (a>b) then d:=a else begin d:=b; d:=d+a; end; Ответ: 5 КАКОЕ ЗНАЧЕНИЕ БУДЕТ ИМЕТЬ ПЕРЕМЕННАЯ D ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ОПЕРАТОРОВ:

• 
  Слайд 10

  СОСТАВИТЬ БЛОК-СХЕМУ И НАПИСАТЬ ТЕКСТ ПРОГРАММЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ:

  1) Даны два целых числа. Найти наименьшее из них. 2) Ввести число. Если оно неотрицательно, вычесть из него 30, в противном случае прибавить к нему 70. 3) Ввести целое число и определить четное оно или нет.

• 
  Слайд 11
  

  начало a

• 
  Слайд 12

  ВВЕСТИ ЧИСЛО. ЕСЛИ ОНО НЕОТРИЦАТЕЛЬНО, ВЫЧЕСТЬ 30, ИНАЧЕ ПРИБАВИТЬ 70

  начало a:=a + 70 да нет a:=a - 30 ввод a вывод a конец program zadanie2; var a: integer; begin write('Vveditea: '); readln(a); if a>= 0 then a := a - 30 else a := a + 70; writeln(‘a = ', a); end. a>=0

• 
  Слайд 13
  

  program zadanie3; var a: integer; begin write('Vveditea: '); readln(a); if (a mod 2 = 0) then writeln('Da') else writeln('Net'); end. да нет ввод a конец вывод ‘Da’ вывод ‘Net’ начало ВВЕСТИ ЦЕЛОЕ ЧИСЛО И ОПРЕДЕЛИТЬ ЧЕТНОЕ ОНО ИЛИ НЕТ a mod 2 =0

• 
  Слайд 14

  ВЫПОЛНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТА

  Мультимедийный тест по информатике "Язык программирования Pascal" (Переменные: тип, имя, значение.Оператор присваивания.Условный оператор»)

• 
  Слайд 15

  ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ

  1) Ввести 2 числа. Если их произведение отрицательно, умножить его на 2 и вывести на экран, в противном случае увеличить его в 1,5 раза и вывести на экран. 2) Ввести число. Если оно четное, разделить его на 4, в противном случае умножить на 5. 3) Даны целые числа m, n. Если числа не равны, то заменить каждое из них одним и тем же числом, равным большему из исходных, а если равны, то заменить числа нулями.

• 
  Слайд 16

  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

  Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Задачник-практикум в 2 т.: Том 1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 http://www.uchportal.ru/load/283-1-0-51164 Рисунки из коллекции Microsoft Office.