Презентация на тему "Классика сегодня"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Актуальна ли классика сегодня?

• 
  Слайд 2
  

  Работу выполнили ученицы 9 класса Симонова Ксения и Рыболовлева Екатерина Учитель: Кочкина О.В.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальна ли классика сегодня? Являются ли герои классических книг идеалом для подражания , а их поступки – поводом для размышления? Строит ли современный школьник свою жизнь, помня заветы великих классиков? Задумываясь над этими вопросами, чаще приходишь к неутешительным выводам: классическая русская и зарубежная литература в самой читающей (когда-то!) стране давно перестала волновать, воспитывать, формировать идеалы молодого поколения.

• 
  Слайд 4
  

  Сегодня нашей стране нужны умные, самостоятельные, творческие, совестливые люди. Но именно сегодня русская классическая литература (учительная по сути!) не востребована молодёжью. Умение понимать прочитанное, сравнивать, задавать вопросы, размышлять, задумываться о смысле жизни, ставить перед собой благородные цели – вот самые актуальные умения для современного человека. Именно этому и учит классика, забытая сегодня, превратившаяся в материал тоскливых домашних заданий и (к сожалению!) готовых сочинений, ответов, практически сведённая до уровня американских комиксов.

• 
  Слайд 5

  Гипотеза

  Если школьник будет больше читать классической художественной литературы, размышлять о поступках героев, знакомиться с шедеврами музыки и живописи, то он станет умным, развитым, образованным и нравственным человеком, способным к самоусовершенствованию.

• 
  Слайд 6

  Цель

  Исследовать, как влияет классическая литература на кругозор и нравственность человека, почему молодёжь в наше время почти не читает классику, почему не хочет быть похожей на замечательных героев классических книг.

• 
  Слайд 7

  Задачи:

  Изучить круг чтения и кругозор выпускников нашей школы. Сравнить результаты анкетирования нынешних выпускников и выпускников начала 20 века. Исследовать, как повлияла литература на формирование личности известных и авторитетных людей. Найти в произведениях художественной литературы мысли о роли книги в жизни человека. Убедительно представить современным школьникам необходимость чтения.

• 
  Слайд 8

  Предмет исследования

  Широта кругозора и уровень нравственности выпускников школы.

• 
  Слайд 9

  Объект исследования

  Выпускники гимназии начала 20 века, гимназисты конца 20 века, выпускники 2006 года Коршикской средней школы.

• 
  Слайд 10

  Методы исследования:

  Анкетирование(при проведении анкетирования мы опирались на книгу Галицких Е.О. «От сердца к сердцу» - СПб, 2003) Сравнение и анализ результатов анкет. Опрос авторитетных людей. Работа с художественной и публицистической литературой, информационными источниками. Написание призывающего эссе «Читайте!»

• 
  Слайд 11
  

  Анализ анкет учащихся 11 класса Коршикской школы и ответов гимназистов начала и конца 20 века.

• 
  Слайд 12
  

  1.На кого из людей, которых ты видел, о которых ты слышал или читал, ты хотел бы быть похожим?

  Ахматова (11 класс) Сам на себя (11 класс) Пётр Великий (начало века) Суворов (начало века) Я сам себе кумир (современные гимназисты) Леонардо Ди Каприо (современные гимназисты)

• 
  Слайд 13

  2.Твоя любимая книга.

  «Мастер и Маргарита», Справочная литература по тракторам (11 класс) « Евгений Онегин», «Война и мир» (начало века) «Лолита», «Повесть о настоящем человеке» (современные гимназисты)

• 
  Слайд 14

  3.Любимая книга зарубежного автора.

  Шекспир «Ромео и Джульетта» (11 класс) Гёте «Фауст» (начало века) «Малыш и Карлсон» (современные гимназисты)

• 
  Слайд 15

  4.Твой любимый поэт.

  Есенин, Пушкин (11 класс) Надсон, Бальмонт, Байрон, Верлен (начало века) Блок, Гумилёв, Ахматова (современные гимназисты)

• 
  Слайд 16

  5.Любимый художник и картина.

  «Ужин тракториста», Рафаэль «Сикстинская мадонна» (11 класс) Левитан, Клодт, Бёклин (начало века) Глазунов, Шишкин, Серов, Айвазовский (современные гимназисты)

• 
  Слайд 17

  6.Любимый композитор и любимое музыкальное произведение.

  Бетховен «Лунная соната» (11 класс) Верди, Шопен, Глинка (начало века) Чайковский, Моцарт, Бах (современные гимназисты)

• 
  Слайд 18

  7.Любимый герой отечественной литературы.

  Тимур, Герасим, Воланд, Мастер (11 класс) Онегин, Печорин, Чацкий, Базаров, Татьяна Ларина, Наташа Ростова (начало века) Чичиков, Остап Бендер, капитан Грей (современные гимназисты)

• 
  Слайд 19

  8.Любимый герой зарубежной литературы.

  Джульетта, Ромео, Тарзан (11 класс) Гамлет, Фауст (начало века) Д’Артаньян, Дюймовочка, Хоббит (современные гимназисты)

• 
  Слайд 20

  9.Любимый исторический герой.

  Жанна Д’Арк, Иван Грозный, Пугачёв (11 класс) Ян Гус, Минин и Пожарский, Гарибальди (начало века) Кутузов, Жуков, Гитлер, Власов (современные гимназисты)

• 
  Слайд 21

  10.Любимый герой-современник.

  Президент, Сергей Безруков, Владислав Галкин (11 класс) Гамсун, Эдисон, Горький (начало века) Шамиль Басаев, мать Тереза, принцесса Диана (современные гимназисты)

• 
  Слайд 22

  11.Твой лозунг.

  «Если не я, то кто же?» «Забей на все, живи спокойно». (11 класс) «Возвысь свою личность и пожертвуй ею». «Взять от жизни все, что можно». (начало века) «Держи нос по ветру».(современные гимназисты)

• 
  Слайд 23

  Общий вывод

  Анализируя анкеты, мы пришли к выводу, что гимназисты начала века были более начитанны, образованны, их кругозор был шире, а жизненная позиция нравственнее. Мы считаем, что ведущая роль в их образовании принадлежала книге. Культура чтения, благоговейное отношение к классике играли огромную роль в воспитании 100 лет назад.

• 
  Слайд 24
  

  Любимые книги и писатели известных и авторитетных людей

• 
  Слайд 25
  

  Назовите книгу (классическую, художественную), которая сыграла большую роль в вашей жизни и почему?

• 
  Слайд 26
  

  Булдакова Светлана Геннадьевна, учитель математики - Очень нравились книги А.Дюма пафосом дружбы, бескорыстием в любви, захватывающим сюжетом. А ещё нравится книга и фильм «Сержант милиции». Мечтаю перечитать.

• 
  Слайд 27
  

  Кочкин Вадим Викторович, директор школы - Книги детства – романы Жюля Верна. Смелые, сильные герои-романтики привлекали, хотелось им подражать. Сейчас с удовольствием читаю классику. В данный момент – «Доктора Живаго» Б.Пастернака.

• 
  Слайд 28
  

  Надежда Степановна Ичетовкина, председатель Совета школы - Любимый писатель – Чарльз Диккенс. Люблю читать детективную литературу. Эти рассказы мне нравятся логикой мышления.

• 
  Слайд 29

  Известные люди о классической литературе

  Владимир Вдовиченков Бунин, Довлатов Галина Тюнина - Томас Манн, Толстой, Чехов Сергей Безруков: Классика – это основа, это база. Евгений Рейн, поэт: - Поэзия воспитывает артистизм в человеке.

• 
  Слайд 30

  Вывод

  Классическая литература, как выяснилось, влияет на людей положительно. Она открывает для них что-то новое, необычное. Прочитав произведения известных писателей, они вычерпывают оттуда умные мысли и жизненный опыт. Известные и авторитетные люди, как видим, воспитывались на классической русской и зарубежной литературе, на шедеврах детской классики. Многие из них читают классику и сейчас. Думается, что книга играет огромную роль в их жизни, роль друга, советчика и источника знаний о жизни.

• 
  Слайд 31

  Произведения художественной литературы о роли книги

  А.Грин «Зелёная лампа» А.Грин «Алые паруса» В.Каверин «Два капитана» И.Тургенев «Ася» М.Горький «Детство», «В людях»

• 
  Слайд 32
  

  «Книги – это двери, распахнутые в чужие души» (А.Моруа)