Презентация на тему "«Снежинка» К. Бальмонт" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Урок литературного чтенияК. Бальмонт«Снежинка»

  3 класс

• 
  Слайд 2
  

  Константин Бальмонт 1867 1942

• 
  Слайд 3
  

  . Константин Дмитриевич Бальмонт родился 15 июня 1867 года в деревне Гумнище Владимирской губернии. Мать Бальмонта, "высокообразованная, умная и редкостная женщина", ввела поэта в мир музыки, словесности, истории, языкознания. В пять лет Костя уже научился читать самостоятельно, подсматривая за старшим братом, которого учила мать. Отец был необыкновенно тихим, добрым, молчаливым человеком, любил природу и охоту. Гуляя с ним, маленький Костя еще в детстве глубоко проник в красоту лесов, полей, болот, лесных речек. Это радостное ощущение детства и родных мест "среди цветов и песнопений" отражено в поэзииБальмонта.Александр Блок назвал Бальмонта "поэтом с утренней душой". Никто не опутывает души таким светлым туманом, как Бальмонт. Его стихи очень певучи и музыкальны

• 
  Слайд 4
  

  1. Какое настроение создаёт стихотворение? (Используйте при необходимости словарь настроений.) 2. Какой приём использует К. Бальмонт, создавая образ героини? 3. Как автор относится к снежинке? Подтвердите словами из стихотворения.

• 
  Слайд 5
  

  лазурная взметается лелеющий кристальная имеющая цвет лазури, светло-синяя приходит в смятение, начинает метаться ласкающий, заботливо ухаживающий прозрачная, чистая

• 
  Слайд 6
  

  I– пауза (, - ) II– длительная пауза (. ! ? … ) + - соединительная пауза (и, а, но) __ - ключевое слово - понижение интонации - повышение интонации

• 
  Слайд 7
  

  проносится просится взметается качается утешена крутится кончается касается

• 
  Слайд 8
  

  Творческие задания: Пересказать. 2. Спеть. 3. Написать мини-сочинение. 4. Придумать загадку. 5. Сыграть мини-спектакль. 6. Составить тест. 7. Написать отзыв.

• 
  Слайд 9
  

  По следам прочитанного: Эстафета читательского творчества «Я бы продолжил (а) написанное так...» «Это произведение напомнило мне такой случай измоей жизни...» «Если бы я был (а) иллюстратором, то нарисовал (а) бы...» «Наиболее радостным мне показался эпизод о...» «Произведение (эпизод) вызвали у меня следующие чувства…» «Я почувствовал(а)...» «Я увидел(а)...» «Я ощутил(а)...» «Я улыбнулся(ась)...» « Я вспомнил(а)...» « Я подумал(а)...» « Я представил(а)...»

• 
  Слайд 10
  

  Продолжить предложения: Я доволен своей работой, потому что… 2. Я допустил ошибку… 3. Мне следует поработать над…

• 
  Слайд 11
  

  Используемые источники: Бунеева Е. В., Смирнова О. В., Яковлева М. А. Уроки чтения по книге «В одном счастливом детстве», 3 класс. Методические рекомендации для учителя. - М.: Баласс, 2004 А. В. Аркадьева. Уроки чтения в 3 классе (из опыта работы). Методические рекомендации. – М., «Баласс», «С-инфо», 1996. http://festival.1september.ru/files/articles/50/5062/506242/pril1.ppt http://www.classes.ru/all-russian/russian-dictionary-Efremova-term-39122.htm

• 
  Слайд 12
  

  Ссылки на источники графики http://www.litera.ru/stixiya/authors/balmont.html http://liga-ivanovo.narod.ru/_potan0703.jpg