Презентация на тему ""Крестьянские дети" Н.А. Некрасов - образы детей"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Образы детей в стихотворении Н. А. Некрасова «Крестьянские дети» Тема исследования:

• 
  Слайд 2
  

  Проект выполнилаученица 6 «Б» класса МОБУСОШ № 192 Сердюк Ульяна АндреевнаРуководитель исследовательской работы: Козлова Анна Сергеевна

• 
  Слайд 3
  

  Гипотеза:Тема раскрытия образа детей и связанное с этим понимание ихне менее значима сегодня, чем во времена поэта

• 
  Слайд 4
  

  Цель исследования: выявить особенности раскрытия образа ребенка в произведении Н.А. Некрасова «Крестьянские дети», определив художественную функцию

• 
  Слайд 5

  ?

  «Крестьянские дети» «Детская комедия»

• 
  Слайд 6
  

  … а вот вереница Вдоль щели внимательных глаз

• 
  Слайд 7
  

  Всёсерые,карие,синиеглазки – Смешались, как в поле цветы

• 
  Слайд 8
  

  Вот в какой последовательности дети в стихотворении ведут наблюдение за охотником:

  «борода», «а ноги-то длинные, словно как жерди», «часы», «золотая цепь», « а вона собака», «ружье».

• 
  Слайд 9
  

  Первый голос                               Борода! Второй А барин, сказали!.. Третий                           Потише вы, черти! Второй У бар бороды не бывает — усы. Первый А ноги-то длинные, словно как жерди. Четвертый А вона на шапке, гляди-тко — часы! Пятый Ай, важная штука! Шестой И цепь золотая... Седьмой Чай, дорого стоит? Восьмой Как солнце горит! Девятый А вона собака — большая, большая! Вода с языка-то бежит. Пятый Ружье! погляди-тко: стволина двойная, Замочки резные... Третий (с испугом) Глядит! Четвертый Молчи, ничего! постоим еще, Гриша! Третий Прибьет...

• 
  Слайд 10
  

  Воркует голубка; над крышей летая, Кричат молодые грачи, Летит и другая какая-то птица - По тени узнал я ворону как раз

• 
  Слайд 11
  

  Синеющей лентой, извилистой, длинной, Река луговая: спрыгнули гурьбой

• 
  Слайд 12
  

  РЕкАОглАсилАсь и смЕхОм и вОЕм, тут дРАкА – не дРАкА, игРА – не игРА, А сОлнцЕ пАлИт Их пОлудЕнным знОЕм…

• 
  Слайд 13
  

  А сколько рассказов! Попался косой

• 
  Слайд 14
  

  Поймали ежа, заблудились немножко

• 
  Слайд 15
  

  И видели волка... у, страшный какой

• 
  Слайд 16
  

  Кто ловит пиявок на лаве, где матка колотит белье, Кто нянчит сестренку, двухлетнюю Глашку, Кто тащит на пожню ведерко кваску, А тот, подвязавши под горло рубашку, Таинственно что-то чертит по песку

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах... а сам с ноготок! 

• 
  Слайд 19
  

  Играйте же, дети! Растите на воле! На то вам и красное детство дано

• 
  Слайд 20
  

  Таким образом, в поэзии Некрасова возникает «ребенок как символ будущего родины, как вместилище надежды на это будущее.

• 
  Слайд 21
  

  ВЫВОД:В произведениях Некрасова о детях проявились основные черты его художественного творчества: лиризм, связанный с глубокой гуманностью, любовью к родине и верой в ее будущее.