Презентация на тему "Открытый урок русского языка для 11 класса на тему: "Подготовка к ЕГЭ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  задание №1 задание №2 задание №3 задание №4 задание №5 задание №6 задание №7

• 
  Слайд 2

  Расставьте ударение в словах:

  Корысть Соболезнование Квартал Средства Красивее Статуя Обеспечение Кренить Балованный Коклюш Кровоточить Коры́сть Соболе́знование Кварта́л Сре́дства Краси́вее Ста́туя Обеспе́чение Крени́ть 1. Бало́ванный Коклю́ш Кровоточи́ть

• 
  Слайд 3
  

  Береста Нарочитый Овен Ракушка Плато Газопровод Начерпать Нефтепровод Нормировать Кулинария Звонит Иконопись 1. Расставьте ударение в словах: Нарочи́тый Береста́ (Берёста) Плато́ Газопрово́д Наче́рпать Нефтепрово́д Нормирова́ть Кулина́рия Звони́т и́конопись Ове́н Раку́шка

• 
  Слайд 4

  Поставьте слова в форму именительного падежа множественного числа:

  Бок Джемпер Договор Инженер Парус Бухгалтер Ветер Директор Профессор Трюфель Бока Джемперы Договоры Инженеры Паруса Бухгалтеры Ветры Директора Профессора Трюфели 2. А)

• 
  Слайд 5
  

  Диспетчер Допуск Инструктор Шофер Коллектор Диспетчеры Допуски Инструкторы Шоферы Коллекторы Поставьте слова в форму именительного падежа множественного числа: 2.

• 
  Слайд 6
  

  Поставьте существительное в форму родительного падежа множественного числа

  Носки Киргизы Апельсины Домны Устья Чулки Англичане Колёсики Ботфорты Мокасины Б) Носков Киргизов Апельсинов Домен Устьев Чулок Англичан Колесиков Ботфортов Мокасин 2.

• 
  Слайд 7
  

  Запишите числительные словами:Беспокоиться о 5783 наполненных ведрах;распрощаться с 698 сломанными станками;гордиться 9872 выращенными деревьями

  3.

• 
  Слайд 8

  Придумайте пару омонимов..

  ..из которых один обозначает выражение лица, а другой – снаряд. 4. ( мина )

• 
  Слайд 9
  

  ..из которых один обозначает крупную хищную птицу, питающуюся падалью, а другой – специальную надпись на книгах к документам. 4. Придумайте пару омонимов.. ( гриф )

• 
  Слайд 10
  

  ..из которых один обозначает птицу, а другой – приспособление для подъема тяжести. 4. Придумайте пару омонимов.. ( журавль )

• 
  Слайд 11

  Ответьте на вопрос:

  Что общего у всех приведенных фразеологизмов? Объясните их значение. Начать с азов Дать добро Ходить глаголем Ходить мыслете Ходить фертом 5. ( начать сначала) ( разрешить ) ( ходить согнувшись ) ( ходить зигзагом, шатаясь) ( ходить гордо, подбоченясь)

• 
  Слайд 12

  Определите частеречную принадлежность выделенных слов

  А) Чиновник продвигался к двери, кланяясь и благодаряначальника. Благодарятренировкам его результаты улучшились. ( деепричастие – производный предлог) 6.

• 
  Слайд 13
  

  Б) В течени ( ) Оби почти отсутствуют крутые повороты. В течени ( ) всей дороги путники молчали. ( существительное + предлог – производный предлог ) 6. и е ? ?

• 
  Слайд 14
  

  В) Вы не должны судить меня по тому, что я делаю. Она всегда побеждал, что был уверен в себе. ( предлог + указательное местоимение – союз подчинительный) 6. потому ? по ? тому

• 
  Слайд 15
  

  Г) Мещанский край так же скромен, как и картины Левитана. Было понятно, что он волнуется. 6. ( наречие+частица – сочинительный союз ) ? ? так же также

• 
  Слайд 16

  Расставьте знаки препинания

  Никто не приказывал Тушину куда и чем стрелять и он посоветовавшись со своим фельдфебелем Захарченко к которому имел большое уважение решил что хорошо бы зажечь деревню. 1) с двумя видами связи (подчинительной и сочинительной) 2) СПП 3) с двумя видами связи (подчинительной и бессоюзной) 4) со всеми видами связи А) 7. Знаки

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Никто не приказывал Тушину куда и чем стрелять и он посоветовавшись со своим фельдфебелем Захарченко к которому имел большое уважение решил что хорошо бы зажечь деревню. Б) Этому предложению соответствует блок-схема 7.

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  Никто не приказывал Тушину, куда и чем стрелять, и он, посоветовавшись со своим фельдфебелем Захарченко, к которому имел большое уважение, решил, что хорошо бы зажечь деревню.