Презентация на тему "Сказка как жанр литературы" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сказка - проект«Что за прелесть эти сказки!» (Сказка на современный лад).

  Проект выполнила ученица 5 класса «А» ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 901 Моисеева Ангелина Руководитель: учитель русского языка Леонтьева Наталья Егоровна

• 
  Слайд 2

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

  Создать свою сказку для нашего времени. Уметь корректировать и редактировать свои сочинения (сказки). Владеть основными литературоведческими терминами. Уметь составлять серию рисунков по произведению.

• 
  Слайд 3
  

  ТЕМА ПРОЕКТА: Сказка как жанр литературы. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС: Почему сказки всегда актуальны и любимы? ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ: Что Вы понимаете под словом «сказка»? Что превалирует в сказке - правда или ложь – и почему?

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Презентация работы

  Сказки. План сказки. Схема сказки. Иллюстрации к сказкам.

• 
  Слайд 6

  АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

  Сказка - один из наиболее популярных и любимых жанров в фольклоре и литературе всех народов мира. Сказка - не только поэтический вымысел или игра фантазии; через содержание, язык, сюжеты и образы в ней отражаются основные культурные ценности народа, ее создавшего. Помимо объявления ценностей сказка еще претендует на поучение, однако в отличие от просто излагаемой морали (как иной раз бывает, когда рассерженные взрослые отчитывают детей) в сказочном повествовании всегда приводится обоснование, почему так надо или не надо поступать, и к чему в конечном счете могут привести эти поступки. Сказка в нашей стране существует повсюду: в языке, наполненном мудростью фразеологических сказочных оборотов; в мышлении, ориентированном на преобладание магического над реалистическим; в праздниках, каждый из которых можно сравнить с «пиром на весь мир». Сказка помогает нам во всем: и в радости, и в горе, и в учебе, и на празднике души.

• 
  Слайд 7

  План сказки

• 
  Слайд 8
  

  План сказки:1.Карлсон и Малыш идут в школу.2.Интересное приключение.3.Первая буква «А».4.Ах какая сложная буква «З».5.Быстрая буква «Б».6.Спасение буквы «У».7.Захваченная «К».8.Удвоение буквы «А»9.Какая не простая эта «Азбука».10.Вот и прошёл первый день в школе.

• 
  Слайд 9

  Схема сказки.

• 
  Слайд 10
  

  Поиски букв по городу. Карлсон и Малыш идут в школу. Начало их приключений. Карлсон и Малыш получили первую букву «А» на уроке математики. Карлсон и Малыш получили букву «З» на уроке русского языка. Карлсон и Малыш поймали быструю букву «Б». Друзья встретили горько плачущую букву «У». Буква «У» отправляется с ними. Карлсон и Малыш видят двух людей прятавших букву «К». Буква «К» спасена. Карлсон и Малыш удваивают букву «А». Из найденных букв друзья составляют слово «Азбука» и получают её в подарок.

• 
  Слайд 11

  Карлсон учится в школе

• 
  Слайд 12
  

  Карлсон учится в школе. Жил был Карлсон и его друг Малыш. В этом году Малыш вместе с Карлсоном пойдут в школу, а какие приключения их там ждут, вы скоро узнаете. Наступило первое сентября: День знаний. Карлсон и Малыш очень ждали этот день, и вон он, наконец, настал. -«Карлсон, поздравляю тебя с первым для тебя днём знаний» - сказал Малыш. -«Я так ждал его, и он настал!» - ответил Карлсон. -«Ну что пойдём?» -«Пойдём!» Они взяли цветы, повесили через плечо сумки и полетели в школу.

• 
  Слайд 13
  

  На пороге их встретила первая учительница Марья Ивановна и пригласила их в класс. В классе было много учеников: жираф Мелман, Шрек, слон Хортон, Пинокио, бегимотиха Глория, зебра Марти и лев Алекс. Все уселись за парты, достали ноутбуки, прозвенел звонок и начался урок. Карлсону было очень волнительно и интересно, так как это был для него самый первый урок в его жизни.

• 
  Слайд 14
  

  Наступила перемена и все стали играть в игровые приставки, а Карлсон и Малыш остались в классе. К ним подошла учительница и спросила их, почему они не на перемене. Карлсон лишь тихонько вздохнул и ответил: жалко, что в школе нет приключений! Марья Ивановна лишь усмехнулась и сказала ему: «Школа кишит приключениями, для вас у меня есть одно очень интересное задание. Пропало несколько букв, и они летают по школе и городу. Их всего шесть, но получить их не так уж легко. Если вы соберёте все буквы, то у вас получится слово!». «О! Супер!» - воскликнул Карлсон. «Ну что Малыш, отправляемся в путь!»

• 
  Слайд 15
  

  Следующим уроком была математика. Карлсон понял, что не нужно летать в облаках, а нужно действовать. Вот зашла учительница, и начался урок. На уроке была очень интересная задачка, в которой была пропущена цифра, соответствующая букве алфавита. Первым эту задачку решил Карлсон, и у него получилась буква «А». Учительница отдала букву Карлсону, и тут же прозвенел звонок. «Здорово! Вот у нас есть первая пропавшая буква». А

• 
  Слайд 16
  

  На уроке русского языка было очень сложно, так как ученики должны были вставить в слово букву. Учительница хотела проверить знания учеников. Буква была пропущена в слове «ска…ка». Нужно было вставить буквы «З» или «С». И только Карлсон и Малыш правильно вставили букву «З» и они получили её в награду. Вот закончились уроки. Карлсон и Малыш отправились в путь за новыми буквами. Они зашли домой, положили сумки, взяли пакет с чипсами и вылетели из окна. З

• 
  Слайд 17
  

  «Смотри Карлсон, это же буква «Б» - сказал Малыш. Давай схватим её! Но это было не так уж легко, она оказалась такая шустрая, что пришлось потрудиться. Но все-таки они её догнали и положили в карман. Наши герои отправились дальше. Долго они летели. И вдруг увидели внизу большой игровой центр. А на одном из аттракционов сидела буква « У» и горько плакала. Они подлетели к ней и спросили: «Почему же ты плачешь?» «Я потерялась» - ответила буква «У». Я не могу найти свой дом, мой дом находится в слове, и я потеряла к нему дорогу. «Не переживай, мы возьмём тебя с собой!» - сказали друзья. И полетели дальше. Скоро сказка сказывается да не скоро дело делается. Б У У

• 
  Слайд 18
  

  Пролетая над парком, Малыш заметил Равшана и Джимшута что-то прятавших. Они подкрались не заметно и услышали, что они прячут букву «К» в мешке. И тут Карлсон воспользовался своей шуткой с приведением. Они испугались и убежали, а мешок остался около лавки. Тогда Малыш достал букву «К» и они отправились дальше. Вот им осталось найти последнюю букву, и это было не так уж просто. Но вдруг они вспомнили, о том, что им сказала учительница: «Букву можно удвоить, если произнести волшебные слова: удвоим букву вместе, и будет интересней!». И в тот же момент буква «А» появилась перед ними. К

• 
  Слайд 19
  

  Друзья прилетели в школу и отдали буквы учительнице. Она собрала их вместе и появилась «Азбука». Было понятно, что слово, которое состоит из найденных букв - «Азбука». Вот так интересно и с приключениями провели первый день знаний Малыш и Карлсон.

• 
  Слайд 20

  Почему сказки всегда актуальны и любимы?

• 
  Слайд 21

  Результат исследования

  Сказки передаются из поколения в поколение. В их основе - нравственные ценности, которые актуальны во все времена: добро, милосердие, сострадание, взаимовыручка. Эпиграф из сказки «Король-ворон» гласит: «Зло живёт не только в сказке - / В жизни ходит без опаски. / Но добро покуда живо - / Сказка древняя не лжива». Сочиняя сказки на заданную тему, учащиеся представляют своё миропонимание. Именно в сказках собственного сочинения они могут помечтать, выразить свой взгляд на ту или иную актуальную проблему и предложить способы её решения. Поэтому без сказок невозможна наша жизнь!