Презентация на тему "Цветопись поэзии Б. Ахмадулиной"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Цветная музыка стиха

  Семь вкусов спектра пробует язык Б.Ахмадулина Исполнители: Ермак Екатерина Мамонтова Ксения Руководитель: Пешкова Е.Л.

• 
  Слайд 2
  

  A— густо-красный Я — ярко-красный О — светло-желтый или белый Е — зеленый Ё — желто-зеленый Э — зеленоватый И — синий Й — синеватый У — темно-синий, сине-зеленый, лиловый Ю — голубоватый, сиреневый Ы — мрачный темно-коричневый или черный

• 
  Слайд 3
  

  А. Тарковский. «Синицы»

• 
  Слайд 4
  

  С.Есенин. «Зеленая прическа, девическая грудь…»

• 
  Слайд 5
  

  А. Тарковский. «Сирени»

• 
  Слайд 6
  

  Стою себе, а надо мной навис Закрученный, как пламя, кипарис. Лимонный крон и темно-голубое, Без них не стал бы я самим собою; Унизил бы я собственную речь, Когда б чужую ношу сбросил с плеч. А эта грубость ангела, с какою Он свой мазок роднит с моей строкою, Ведет и вас через его зрачок Туда, где дышит звездами Ван Гог.

• 
  Слайд 7

  Проблема:

  Что при анализе стихотворного текста может сделать более эффективным работу над первоосновой поэтической речи – звуком?

• 
  Слайд 8

  Цель:

  Определить эффективность исследования в поэтическом тексте цветовых соответствий гласных звуков.

• 
  Слайд 9

  Что мы должны узнать?

  Окрашены ли в человеческом сознании гласные звуки? Проявляется ли цветовая особенность гласных звуков в поэзии? Какую роль играют гласные звуки в создании поэтических образов?

• 
  Слайд 10

  Гипотеза:

  Если, анализируя поэтический текст, исследовать цветовые соответствия гласных, то это позволит увидеть цветовую палитру стихотворения, его глубинную суть А И О Е

• 
  Слайд 11

  Ход работы

  Проведение эксперимента с гласными звуками. Наблюдение за «работой» гласных звуков в поэтическом тексте. Создание иллюстраций к стихотворению.

• 
  Слайд 12

  Диаграммаанкетирования7 «А» класса

• 
  Слайд 13
  

  Диаграммаанкетирования11 класса

• 
  Слайд 14
  

  С ДОБРЫМ УТРОМ! Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!»

• 
  Слайд 15

  I строфа

• 
  Слайд 16

  II строфа

• 
  Слайд 17

  III строфа

• 
  Слайд 18

  Доминирующие звукобуквы

• 
  Слайд 19
  

  С ДОБРЫМ УТРОМ! Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!»

• 
  Слайд 20

  Иллюстрация к стихотворению

• 
  Слайд 21

  Результаты работы

  В человеческом сознании гласные звуки в основном окрашены одинаково. Эффект звукоцвета «работает» в поэзии. Удивительно зримые картины можно создать не только кистью, но и звуками. И О Е

• 
  Слайд 22

  Вывод

  Анализируя поэтическое произведение, необходимо исследовать звуковую организацию стихотворения, в частности, цветовые соответствия гласных звуков Е И О А