Презентация на тему "Уроки Достоевского (презентация)" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Уроки Достоевского (по роману «Преступление и наказание») Составила учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 25 Романенко О.С. Меня называют психологом, я лишь реалист в высшем смысле. Ф.М. Достоевский

• 
  Слайд 2

  Цели урока

  выход «за рамки» романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»; расширение представлений о связи литературы с жизнью; формирование желания читать осмысленно; формирование понимания, почему романы Достоевского и сейчас самые читаемые в мире.

• 
  Слайд 3

  Проведите соответствия

• 
  Слайд 4
  

  Жанр романа «Преступление и наказание» социально-бытовой; детективный; любовный; психологический; философский; религиозный; автобиографический идеологический исторический полемический фантастический исповедь сатирический роман-трагедия ?

• 
  Слайд 5
  

  Жанр романа «Преступление и наказание» социально-бытовой; детективный; любовный; психологический; философский; религиозный; исповедь; роман-трагедия; идеологический; ?

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Родион Романович Раскольников «…«необыкновенный» человек имеет право… разрешить своей совести перешагнуть… через иные препятствия, если исполнение его идеи (иногда спасительной, может быть , для всего человечества) того потребует…»

• 
  Слайд 8
  

  Двойник– человек, имеющий полное сходство с другим. Антипод– человек, противоположный кому-нибудь по убеждениям, свойствам, вкусам, взглядам. - Кто, по вашему мнению, относится к двойникам, а кто к антиподам Раскольникова?

• 
  Слайд 9
  

  Разумихин Антиподы «Ведь это разрешение крови по совести, это… это, по-моему, страшнее, чем официальное разрешение кровь проливать, законное…»

• 
  Слайд 10
  

  Порфирий Петрович «…чем же бы отличить этих необыкновенных-то от обыкновенных? …нельзя ли тут одежду, например, особую завести, носить что-нибудь, клеймы там, что ли, какие?»

• 
  Слайд 11
  

  Соня Мармеладова «Ох, это не то, не то, - в тоске восклицала Соня, - и разве можно так… нет, это не так, не так!» «Убивать? Убивать-то право имеете? – всплеснула руками Соня»

• 
  Слайд 12
  

  Двойники Старуха-процентщица Алёна Ивановна Чем живёт? Зачем копит деньги? Кто её клиенты? Как относится к сестре? В чем реализует идею Раскольникова?

• 
  Слайд 13
  

  Петр Петрович Лужин «А деловой человек слушает да ест, а потом и съест» «Но более всего на свете любил и ценил он, добытые трудом и всякими средствами, свои деньги; они равняли его со всем, что было выше его.»

• 
  Слайд 14
  

  Аркадий Иванович Свидригайлов «Я, - продолжал Свидригайлов, колыхаясь от смеха, - и могу вас честью уверить, милейший Родион Романович, что удивительно вы меня заинтересовали. Ведь я сказал, то мы сойдемся, предсказал вам это, - ну, вот и сошлись. И увидите, какой я складной человек. Увидите, что со мной ещё можно жить…» Почему Свидригайлов говорит о своей схожести с Раскольниковым? «Человеку все позволено»

• 
  Слайд 15
  

  Кто стал эталоном целеустремленности для поколения Раскольникова? «Кто ж у нас на Руси себя Наполеоном теперь не считает?» Порфирий Петрович Наполеон Бонапарт «…если бы, например, на моем месте случился Наполеон,… решился ли бы он на это , если бы другого выхода не было?» Родион Раскольников

• 
  Слайд 16
  

  «Да ведь тут арифметика!» (За одну жизнь – тысяча жизней, спасенных от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен). «Отсталые массы не проймешь теорией, им нужен опыт». «Что такое закон? Выражение воли господствующих классов». «Да ведь тут арифметика!» (За одну жизнь – тысяча жизней, спасенных от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен).

• 
  Слайд 17
  

  «Да ведь тут арифметика!» (За одну жизнь – тысяча жизней, спасенных от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен). «Поэтому каждый, кто пытается разрушить это единство…, кто стремится к отделению от него отдельной части…, он враг, заклятый враг государства… И мы будем уничтожать каждого такого врага…, мы будем уничтожать весь его род, его семью».

• 
  Слайд 18
  

  Вы говорите, что Достоевский описывал себя в своих героях, воображая, что все люди такие. И что же! Результат тот, что даже в этих исключительных лицах не только мы, родственные ему люди, но иностранцы узнают себя, свою душу.  Лев Толстой

• 
  Слайд 19
  

  «Завоевать душу народа можно только, если одновременно с борьбой за собственные положительные цели повести борьбу за уничтожение тех, кто является противниками наших целей». «Да ведь тут арифметика!» (За одну жизнь – тысяча жизней, спасенных от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен).

• 
  Слайд 20
  

  Сколько жизней унесла эта теория? 21-25 млн. человек 32 млн. человек 30-46 млн. человек

• 
  Слайд 21
  

  Какие уроки должны быть извлечены из романа? «Даже счастье всего мира не стоит одной слезинки невинного младенца» Ф.М.Достоевский «Братья Карамазовы» «Ни одно доброе дело не стоит слезы ребенка» Святой Петр

• 
  Слайд 22
  

  Жанр романа «Преступление и наказание» социально-бытовой; детективный; любовный; психологический; философский; религиозный; исповедь; роман-трагедия; идеологический; ?

• 
  Слайд 23
  

  Жанр романа «Преступление и наказание» ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ

• 
  Слайд 24
  

  В описании сиюминутных событий видится постоянная общечеловеческая проблема соразмерности добра и зла в поступках людей

• 
  Слайд 25

  Домашнее задание

  Сочинение-миниатюра на тему: «Моя семья и теория Раскольникова»