Презентация на тему ""Черемуха" С. Есенин - анализ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок литературы в 6-м классе по теме «В гостях у Сергея Есенина. Анализ стихотворения "Черемуха"»

• 
  Слайд 2
  

  Цели: Обучающие: - развитие умений анализировать идейное содержание лирического произведения, развитие навыков выразительного чтения. Развивающие: - развитие речи, развитие навыков работы со стихотворным текстом, формировать умения понимать образность выразительность слова. Воспитывающие: - привить интерес к поэзии С.А.Есенина; воспитание любви и бережного отношения к природе через стихотворение. воспитание уважения к культуре других народности;

• 
  Слайд 3

  Эпиграф к уроку:

  Он поэт, поэт народный,Он поэт родной земли!С. Есенин

• 
  Слайд 4

  Сергей Есенин1895-1925гг.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Анализ стихотворения «Черемуха»

  Черёмуха - дерево или кустарник с белыми душистыми цветками. (Словарь Ожегова)

• 
  Слайд 7

  Черемуха

  Черемуха душистаяС весною расцвелаИ ветки золотистые,Что кудри, завила.Кругом роса медвянаяСползает по коре,Под нею зелень прянаяСияет в серебре.А рядом, у проталинки,В траве, между корней,Бежит, струится маленькийСеребряный ручей.Черемуха душистаяРазвесившись, стоит,А зелень золотистаяНа солнышке горит.Ручей волной гремучеюВсе ветки обдаетИ вкрадчиво под кручеюЕй песенки поет.

• 
  Слайд 8

  Словарная работа:

  Медвяная – имеющий вкус или запах мёда(ары чигири чыттыг, амданныг). Зелень пряная - зелень душистая, ароматная (чаагайчыттыг). Зелень – растительность, растения (ногаанунуштер). Проталинка– место, где стаял снег, и открылась земля (каранды). Гремучею – громко (дааштыг) Вкрадчиво – старающий вызвать расположение лестью, любезностью (оожум). Круча– крутой спуск, обрыв (кадырчер).

• 
  Слайд 9

  Вопросы

  1. Какие особенности лирического стихотворения вам известны? 2. О чем это стихотворение? 3. Какое настроение передает автор? Как автору удается передать свои чувства и переживания читателю? 4. Какие чувства испытывает поэт?

• 
  Слайд 10

  Работа над таблицей

• 
  Слайд 11

  Художественные языковые средства

• 
  Слайд 12

  Какой эпизод на данном слайде?

• 
  Слайд 13
  

  Сергей Александрович Есенин любил родной край, свою родину – Россию. Он создал незабываемые поэтические картины родной земли, умело используя художественные средства. Не случайно до сих пор Есенин– поэт, которого поют больше, чем кого-либо другого.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Рефлексия – Каково было ваше настроения в начале урока? Изменилось ли оно к концу урока? - Кому бы вы хотели сказать спасибо, кого поблагодарить? – Урок прошёл в тёплой, дружеской атмосфере. Большое спасибо.

• 
  Слайд 16
  

  Домашнее задание: выучить наизусть стихотворение “Черемуха”, сделать иллюстрации к стихотворению.