Презентация на тему "Элементы геометрии в начальной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Изучение основ геометрии на уроках математики в начальной школе.

  Подготовила учитель начальных классов МОУ «СОШ № 9» г.Саратова Дунаева Юлия Николаевна

• 
  Слайд 2
  

  Пространственные отношения. Геометрические фигуры. Выпускник 4 класса научится: •  описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости; • распознавать, называть, изображать геометрические фигуры: точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник; прямоугольник, квадрат, окружность, круг; • выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника; • использовать свойства прямоугольника и квадрата для решения задач; • распознавать и называть геометрические тела: куб, шар; • соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур. Выпускник 4 класса получит возможность научиться: • распознавать, различать и называть геометрические тела: параллелепипед, пирамиду, цилиндр, конус.

• 
  Слайд 3
  

  Геометрические величины. Выпускник 4 класса научится:  измерять длину отрезка;  вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата;  оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приближенно (на глаз). Выпускник 4 класса получит возможность научиться: вычислять периметр и площадь нестандартной прямоугольной фигуры.

• 
  Слайд 4
  

  ОТКРЫТОГО ТИПА ЗАКРЫТОГО ТИПА шаблонность мышления пассивность неумение применять знания изменившейся ситуации уход от известных ответов оригинальность и самостоятельность мысли Задачи творческое мышление

• 
  Слайд 5
  

  Примеры задач открытого типа

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Задача. Прямоугольный лист бумаги разделили двумя отрезками на два листа треугольной формы и два четырёхугольной. Как это сделали?

• 
  Слайд 9
  

  Задание. Начертите три прямые линии так, чтобы они пересекались. А) в одной точке Б) в двух точках В) в трёх точках А) Б) В)

• 
  Слайд 10
  

  Задача. Возьмите три палочки. Составьте из них фигуру так, чтобы конец одной палочки совпадал с началом второй 1 2 3 4 5

• 
  Слайд 11
  

  На сколько групп можно разбить множество геометрических фигур? 1 2 3 4 5

• 
  Слайд 12
  

  Рациональные способы решения задач 1+3+2+4=10 см II способ 2+2+2+2=8 см I способ 2х4=8 см Стороны четырёхугольника – это отрезки. Измерьте их у первой фигуры и вычислите сумму длин сторон четырёхугольника. Измерьте стороны у второй фигуры и вычислите сумму длин сторон четырехугольника двумя способами. Какой способ решения удобнее и быстрее?

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!