Презентация на тему "Интерактивное занятие для дошкольников. Дистанционное обучение."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Тема: «Число 5. Цифра 5»

• 
  Слайд 2
  

  К Белочке в гости пришли Зайка, Мишутка и Волчонок.(Выставляем на партах квадратики, замещающие зверей.)

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  Всем ли хватило орешков?

• 
  Слайд 6

  На сколько увеличилось число зверей? Как это записать?

• 
  Слайд 7

  Как сделать поровну? Добавить один орех?4 + 1 = 5

  4 + 1 = 5

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Мишутка убежал играть в футбол и забрал свой орех. Сколько стало зверей? Сколько стало орехов?

  5 – 1 = 4

• 
  Слайд 10

  5

  А потом пошла плясать По бумаге цифра пять. Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. На что похожа цифра 5? На серп, конечно, Как не знать?

• 
  Слайд 11
  

  Дошли они до цифры 4. А что дальше? Как им прийти в точку 5? Надо сделать 1 шаг вправо – тогда число 4 увеличится на 1 и получится5. Как им вернуться в точку 4? Надо сделать 1 шаг влево – число 5 уменьшится на 1 и получится 4.

• 
  Слайд 12
  

  «Веселые задачки»У стены стоят кадушки.В каждой ровно по лягушке.Если было пять кадушек,сколько было в них лягушек?

  Состав числа 5

• 
  Слайд 13
  

  Возле грядки две лопатки.Возле кадки три лопатки.Все лопатки сосчитать –сколько будет? Ровно ….

  1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5

• 
  Слайд 14
  

  Четыре краски есть у сани,одна у маленького брата.Все краски посчитайте сами, ну, постарайтесь-ка, ребята!

  2 + 3 = 5

• 
  Слайд 15

  Работа с монетами

  4 + 1 = 5

• 
  Слайд 16

  физминутка

  1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1

• 
  Слайд 17
  

  1 4 5 3 2правильно ли построились цифры?Назовите числа, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим.Прочитайте числа в обратном порядке, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.

  Лопата копала, копала, копала. Потом улеглась – видно сильно устала. Плясала, плясала по дому метла. Полы подмела от угла до угла. Лом ломает толстый лед. Лом ломать не устает.

• 
  Слайд 18
  

  1 2 3 4 5правильно ли построились цифры?Назовите числа, начиная с самого маленького и заканчивая самым большим.Прочитайте числа в обратном порядке, начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким.

  Лопата копала, копала, копала. Потом улеглась – видно сильно устала. Плясала, плясала по дому метла. Полы подмела от угла до угла. Лом ломает толстый лед. Лом ломать не устает.

• 
  Слайд 19

  Какой пятый день недели? Какой пятый месяц года?

• 
  Слайд 20
  

  № 2 стр.50Почему на первой картинке зачеркнуты все цифры, кроме 4?Как вы думаете, что здесь надо сделать?Как надо зачеркивать?

• 
  Слайд 21
  

  Надо собрать монетки в копилку. Обведите цифру 5 на картинке и на монетках.

• 
  Слайд 22
  

  Выложите замкнутую ломаную линию из пяти отрезков. Как еще можно назвать эту фигуру?

• 
  Слайд 23
  

  Найдите дорожку, которая ведет от Васи к цифре 1, затем к цифре 2, 3, 4, 5.

• 
  Слайд 24
  

  Дома дорисуйте второй домик-пятиугольник в №3. Дорисуйте в клеточках красивый заборчик для вашего домика.

  Что вам понравилось на занятии? С каким числом познакомились сегодня? Покажите пять пальчиков. Покажите рукой цифру, которой обозначается число пять.