Презентация на тему "Нахождение числа по его дроби"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Выполнила: Новикова Ольга Александровна Учитель физики и математики МБОУ «Щеколдинская ООШ» Зубцовского района Тверской области Математика 6 класс.

• 
  Слайд 2

  Нахождение числа по его дроби.

  Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает – Тот вечно хнычет и скучает.

• 
  Слайд 3

  Цели и задачи урока:

  Сформулировать правило нахождения числа по данному значению его дроби. Сравнить правила нахождения дроби от числа и нахождения числа по его дроби. Совершенствовать вычислительные навыки.

• 
  Слайд 4
  

  Сегодня на уроке мы совершим путешествие. Количество сделанных остановок будет зависеть от скорости работы и точности ваших ответов. И первая наша остановка…

• 
  Слайд 5
  

  Считалкино

• 
  Слайд 6
  

  Вычислить

• 
  Слайд 7
  

  Вычислить 74:100 0,4:10 0,35*100 0,0237*100 37*0,01 0,2*0,1 0,7:0,1 0,0474:0,01

• 
  Слайд 8
  

  Вспоминалкино

• 
  Слайд 9

  найти

  от 12 от 64 от Как найти дробь от числа?

• 
  Слайд 10
  

  Изучалкино

• 
  Слайд 11
  

  Итак, мы знаем, чтобы найти дробь от числа, надо умножить число на эту дробь. Сегодня мы узнаем как найти число по его дроби. Учебник стр. 107 – найдите правило.

• 
  Слайд 12
  

  Решалкино

• 
  Слайд 13
  

  Что такое элеватор? Откуда на него привозят зерно? Что в нашем совхозе заменяет элеватор? На элеватор отправили 211,2 т зерна, что составляет 0,88 зерна, намолоченного за день. Сколько зерна намолотили за день?

• 
  Слайд 14
  

  На элеватор отправили часть намолоченного зерна за день, значит 211,2 : 0,88 = 240 (т) – всего намолотили за день. Ответ: 240 тонн

• 
  Слайд 15

  Физкультминутка

  При решении уравнений нам очень необходимы знания названия компонент арифметических действий. Сложение. Вычитание. Умножение. Деление.

• 
  Слайд 16
  

  Как найти неизвестное слагаемое. Как найти неизвестный множитель. Как найти вычитаемое. Как найти делимое.

• 
  Слайд 17

  Реши задачу.

  В киоске в первый день продано 40 % всех тетрадей, во второй день – 53 % всех тетрадей, а в третий день – остальные 847 тетрадей. Сколько тетрадей продал киоск за три дня?

• 
  Слайд 18
  

  100 – 40 – 53 = 7 (%) – осталось продать 7 % = 0,07 847 : 0,07= 12100 (т.) – продал киоск за три дня

• 
  Слайд 19
  

  Учебник стр. 107 задача № 631. Решаем в тетрадях, один ученик комментирует решение данной задачи.

• 
  Слайд 20
  

  Стр. 107 № 632. По аналогии с решёнными задачами решаем самостоятельно с последующей проверкой.

• 
  Слайд 21

  Давайте проанализируем.

  Мы умеем решать задачи двух видов: нахождение дроби от числа и нахождение числа по его дроби. Кто заметил на что следует обратить внимание в задаче, чтобы правильно применить правила и выбрать действие? Находим отчего-то – умножением /часть/. Что составляет – делением /целое/.

• 
  Слайд 22

  Подведение итогов урока

  Что сегодня на уроке узнали нового? Что вам сегодня понравилось больше всего? В чём вы приняли участие? Давайте оценим общую работу и работу каждого индивидуально.

• 
  Слайд 23
  

  Оцените свою работу на уроке. Что получалось? Над чем надо ещё работать? Что надо повторить?

  Задание на дом. поставь себе отметку за урок

• 
  Слайд 24

  Используемая литература.

  Математика 6 класс. Н.Я. Виленкин – М.: Мнемозина, 2001 Дидактический материал по математике 6 класс – М.: Просвещение, 2003