Презентация на тему "РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

  ВЫ СКАЧАЛИ ПРЕЗЕНТАЦИЮ С САЙТА VIKI RDF.RU

• 
  Слайд 2

  УПРАЖНЕНИЕ № 1

  Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из-под дощатой перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой? ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 3

  УПРАЖНЕНИЕ № 2

  Предложите как можно больше разных способов расположения четырёх палочек? ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 4

  УПРАЖНЕНИЕ № 3

  Даны 4 геометрические фигуры: круг, треугольник, полукруг, прямоугольник. Что можно дорисовать к каждой из этих фигур, чтобы превратить её в тот или иной рисунок. Сначала нарисовать в тетрадях, затем желающие могут показать их на доске.

• 
  Слайд 5

  УПРАЖНЕНИЕ № 4

  Назовите 5 дней, не называя чисел и названий дней недели позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра 2 1 4 3 5 ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 6

  УПРАЖНЕНИЕ № 5

  В кружочках расставить цифры от 1 до 8 так, чтобы ни одна сумма 2-х чисел рядом стоящих цифр не равнялась какому-либо соседнему числу. Единица уже стоит на первом месте. НАПРИМЕР:

• 
  Слайд 7
  

  УПРАЖНЕНИЕ № 6 В 2 часа дня в Москве шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через10 часов? .2 часа дня – это 14 часов 14 + 10 = 24 часа – это полночь ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 8

  УПРАЖНЕНИЕ № 7

  1. Как число 10 записать пятью одинаковыми цифрами, соединив их знаками действий? ПРОВЕРКА 10=2+2+2+2+2 2.Как записать число 10 четырьмя различными цифрами, соединив их знаками действий? ПРОВЕРКА 1+2+3+4=10 5+3+2+0=10

• 
  Слайд 9

  УПРАЖНЕНИЕ № 8

  Как сделать десять из 2-х спичек? ПРОВЕРКА X-римская цифра 10

• 
  Слайд 10

  УПРАЖНЕНИЕ № 9

  Росли 2 вербы, на каждой вербе 2 ветки. На каждой ветке - по 2 груши. Сколько всего груш? ? ПРОВЕРКА ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК КАК НА ВЕРБЕ ГРУШИ НЕ РАСТУТ!

• 
  Слайд 11

  УПРАЖНЕНИЕ № 10

  На груше росло 10 груш, а на иве на две меньше. Сколько всего яблок? ? ПРОВЕРКА ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК КАК НА ИВЕ ГРУШИ НЕ РАСТУТ! А В ВОПРОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ О ЯБЛОКАХ!

• 
  Слайд 12

  УПРАЖНЕНИЕ № 11

  Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? ? ПРОВЕРКА ОТВЕТ: НИСКОЛЬКО,ТАК КАК НА ДУБЕ ЯБЛОКИ НЕ РАСТУТ!

• 
  Слайд 13

  УПРАЖНЕНИЕ № 12

  Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 14

  УПРАЖНЕНИЕ № 13

  Составь два одинаковых квадрата из 7 одинаковых палочек ПРОВЕРКА

• 
  Слайд 15
  

  МОЛОДЦЫ !

• 
  Слайд 16
  

  При подборе материала была использована следующая литература: 1.Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. – М., 1981. 2.Волков И.П. Учим творчеству. – М.: Педагогика, 1988. 3.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста /Сост. Л.Н. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1990. 4.Падалко А.Е. Задачи и упражнения по развитию творческой фантазии учащихся. – М.: Просвещение, 1985.

  Опубликована на сайте – viki.rdf.ru