Презентация на тему "результата.Сравнение выражений." 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Образовательная система «Гармония».

  Математика 4 класс Подготовила: Черемшинская Ирина Петровна. декабрь 2014 год

• 
  Слайд 2
  

  Деление многозначных чисел. (17ч) Урок-закрепление.

• 
  Слайд 3

  Психологический настрой

  Начинается урок. Он пойдёт ребятам впрок.

• 
  Слайд 4
  

  «Знание–самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». учёный Ал – Бируни

• 
  Слайд 5

  Актуализация знаний и фиксация затруднений

  Найди ошибку за одну минутку: 1612 : 31 = 502 21888 : 72 =34 8589 : 409 = 21 61908 : 67 =94

• 
  Слайд 6
  

  Тема: Алгоритм письменного деления. «Прикидка» результата. Сравнение выражений. Решение задач.

  Цель: Совершенствовать умение решать задачи; выполнять прикидку результата и сравнивать выражения на основе операций, входящих в алгоритм письменного деления. Задачи: Предметные: Использовать взаимосвязь умножения и деления для «прикидки» результатов вычислений. Выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное с опорой на имеющиеся знания о делении суммы на число, о делении с остатком, о разрядном составе многозначных чисел. Описывать действия при выполнении деления «уголком». Выбирать из данных выражений частные, которые имеют в значении заданное количество цифр, с помощью «прикидки». Осуществлять «прикидку» результата деления для определения количества цифр

• 
  Слайд 7

  Построение проекта выхода из затруднения.

  1)Чтобы не допустить ошибок при делении, как надо действовать? Вспомним известный нам алгоритм.

• 
  Слайд 8

  Алгоритм письменного деления

  Найти первое неполное делимое Определить число цифр в частном Сделать прикидку Найти цифры в каждом разряде частного Найти остаток (если он есть)

• 
  Слайд 9

  3)

  Устно найдите первое неполное делимое и количество цифр в частном. 3105066:650 7368:24 219618:249 185340792:4746 67248:12 13876:43

• 
  Слайд 10

  4)Выполните прикидку результата

  52 Женя 11476:38 402 Коля 302 Серёжа __________________________________ 572 Наташа 26312:46 442 Олеся 63 Галя

• 
  Слайд 11
  

  Задание 281. Не вычисляя значений выражений, поставь знак , чтобы получились верные записи.

• 
  Слайд 12
  

  Физкультминутка А сейчас все по порядку: Встанем дружно на зарядку.

• 
  Слайд 13

  Реши задачу. Задача 282стр.100

  Шаг 1. Прочитав текст задачи, учащиеся составляют таблицу.

• 
  Слайд 14
  

  Шаг 2. Составление плана решения: 1) находим площадь прямоугольника; 2) находим новую длину; 3) находим новую ширину; 4) находим новую площадь; 5) отвечаем на вопрос задачи. Шаг 3 Самостоятельное решение с фронтальной проверкой.

• 
  Слайд 15

  Физкультминутка для глаз

• 
  Слайд 16

  Самостоятельная работа в группахРешение примеров

  42130*3 752814:6 54720:9 548236:4 11184:6 53675*5 Каждая группа получает задание. - Посовещайтесь в группах и выполните задание. I  группа решает 2 примера, в которых нужнонайти произведение двух множителей. II группа решает 2 примера, в которых делитель равен 6. (Решение примеров записывают в столбик) Сделаете проверку с помощью калькулятора. - Молодцы. Вы сумели из предложенных примеров выбратьнеобходимые. С этим заданием вы справились.

• 
  Слайд 17
  

  Экзамен - Завершить наш урок хочу еще одним известным выражением, попробуйте отгадать его сами.Работа с карточками. Подведение итогов. -Чем занимались на уроке? -Что хорошо получается? -Над чем надо ещё поработать?

• 
  Слайд 18

  Рефлексия

  Движение по лестнице знаний. (карточки)

• 
  Слайд 19

  Домашнее задание.

  Стр.101 №284

• 
  Слайд 20
  

  СПАСИБО ЗА УРОК