Презентация на тему "Умножение и деление многозначного числа на однозначное" 3 класс

Подолинская Ольга Николаевна, учитель начальных классов

МБОУ СОШ №2 имени В.В. Дагаева

Урок: Математика

Класс: 3 класс

Тема: Умножение и деление многозначного числа на однозначное.

Цели: - закрепить навык умножения и деления многознач-

ных чисел на однозначное число для различных

случаев;

- упражняться в решении задач на деление с остатком,

на нахождение неизвестных слагаемых ;

-развивать навыки устного и письменного счета;

-развивать интерес к математике, активность и внима-

ние учащихся;

-развивать логическое мышление, память, речь,

внимание;

-воспитывать познавательный интерес.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, аудиазапись песни «Приходи, сказка!». �Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс. Учебник – тетрадь в 3-х ч. – М.: Издательство «Ювента», 2009.

�ХОД УРОКА

1. Орг. момент

Итак, друзья, внимание!�Вновь прозвенел звонок.�Садитесь поудобнее, �Начнем сейчас урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Всем желаю я удачи-

За работу! В добрый час!

-Оцените своё настроение (карточки: красная-плохое, жёлтая-хорошее, зелёная-среднее)

-Чего ожидаете от урока?

2. Проверка домашнего задания (с.28 №1). (Слайд 3)

3. Тема. Звучит фрагмент песни «Приходи, сказка»

- Сегодня отправляемся в сказку, да не простую, а математическую. Мы заканчиваем тему «Умножение и деление многозначного числа на однозначное» и посмотрим, чему научились. Чтобы войти в неё, необходимо получить пропуск, ответить на вопросы.

4. Актуализация знаний. (слайд 4, 5)

А) Узнайте героя сказки. Запишите число (в столбик) :

П -5 сот.млн 3 ед.тыс 8 дес.– 500.003.080

В -3ед.тыс.8дес - 3.080

Х -6млрд.5тыс.4ед. - 6.000.005.004

Н -128дес.тыс - 12.800.000

- -26ед.IIIкласса 5дес.I класса – 26.000.050

Н -34 тыс.48 ед.- 34.048

У -5дес.млн.734ед.тыс. 7ед.- 500.734.007

И -Семнадцать тысяч триста пять-17.305

И -Шесть миллионов двести- 6.000.200

- Рядом запишите эти же числа в порядке возрастания. Расставьте буквы. Какое слова получилось?

Дыхательная гимнастика.

-Почему Винни- Пух получил такое имя? (всё время вздыхал) Как он это делал? (повторяем несколько раз на медленном вдохе и быстром выдохе)

б) У Вини-Пуха был лучший друг. Помните, как его звали? (Пятачок)

Он пригласил нас в гости, но ведь в гости без подарка не ходят, правда?

Чтобы получить подарок, нужно ответить на вопросы. (Слайд 6)

Частное 450 и 9 равно 50 да

Произведение 15 и 9 равно 115 нет

Сумма 36 и 64 равна 90 нет

78 больше 26 в 3 раза да

90 меньше 6300 в 7 раз нет

При делении на 7 остаток может быть равен 9 нет

Частное 67 и 7 равно 9 (ост.4) да

При делении 2345 на 5 получится 4069 нет

Чтобы найти делимое, нужно делитель разделить на частное нет

Деление проверяется сложением нет

Остаток всегда больше делителя нет

-Проверьте, как вы справились с заданием. Соедините точки по порядку плавной кривой линией. Если вы на все вопросы ответили правильно, у вас получился воздушный шарик. (слайд 7)

Гимнастика для глаз (Слайд 8)

4. Повторение алгоритма деления на однозначное число «уголком».

- а)Вини и Пятачок отправились в гости к Кролику. Да вот беда, дорогу забыли. Помогите им её найти. (Слайд 9)

б) Отработка алгоритма деления «уголком» с остатком (Слайд 10).

Один у доски с комментированием, остальные в тетрадях (№2 с. 34)

5. Самостоятельная работа (с.34№3 девочки-2 столбик, мальчики -3 столбик,)

У доски 3 человека.

– Вини с Пятачком встретили своих друзей: ослика Иа-Иа и сову. Ослик очень расстроен. Постарайтесь его развеселить.

-Проверяем (Слайд 11)

-Молодцы, отлично поработали, пора и отдохнуть.

6.Физминутка под «Весёлая зарядка» из м/ф «Зарядка для хвоста». (Слайд 12)

7. Решение задач.

- Вместе с Вини и Пятачком мы пришли в гости к Кролику. Он очень гостеприимный, но за угощение ждёт от нас благодарности. (Слайд 13)

а) У Винни -Пуха в кошельке 90 руб. Сколько баночек мёда по цене 12 руб. он сможет купить?

б) За один день на пасеке собрали 50 л мёда. Весь мёд нужно разлить в бидоны по 3 литра. Какое минимальное количество таких бидонов для этого потребуется?

Блиц-турнир. (Слайд 14)

-Помогите Кролику выйти из норы Кролика.

а) В классе а мальчиков и b девочек.Они выстроились парами. Сколько получилось пар?

б) В новогодние подарки разложили с конфет, причём в каждый положили по 3 шоколадные конфеты и d леденцов. Сколько приготовили подарков?

в) Расчёска стоит х руб., а заколка в 2 раза дороже. Сколько пятирублёвых монет надо отдать в кассу, чтобы заплатить за расчёску и заколку вместе?

8. Домашнее задание. (Слайд 15)

-Из заданий на повторение (с.35) выберите 2 номера для дома домашнего задания.

9. Итог.

-Мы сегодня побывали в гостях у сказки А. Милна в переводе Б.Заходера. Оцените своё настроение (карточки)

-Исполнились ли ваши ожидания?

- Оцените свою работу на уроке, поставьте оценку карандашом. А теперь оцените работу вашего соседа. Поставьте ему оценку.

10. Рефлексия

-Что получилось?

-Что не очень получилось?

-В чём были трудности?

-Как их преодолеть?

-Всем спасибо от меня и подарки от Вини и Пятачка - воздушные шары. Возьмите тот, какой лучше отражает настроение ашего соседа и подарите ему.

ЛИТЕРАТУРА.

1. Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс. Учебник – тетрадь в 3-х ч. – М.: Издательство «Ювента», 2009.