Презентация на тему "Методическая разработка урока в 5 классе на тему "Импрессионизм в музыке и живописи""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Импрессионизмв музыке и живописи 5 класс

• 
  Слайд 2

  Цели и задачи:

  Цель: Познакомить с направлением –импрессионизм в музыке и живописи. Задачи: Раскрыть особенности импрессионизма как художественного стиля. Сравнить образность в музыке и живописи.

• 
  Слайд 3

  Тип урока

  урок открытия нового знания. Оборудование: компьютер, экран, проектор, колонки, картонная коробка, смесь для рисования, у детей: тетрадь, альбом, стаканчики со смесью, краски и кисти.

• 
  Слайд 4

  Методы:

  Словесный; Творческий; Метод стимулирования и мотивации учения; «Мозговой штурм».

• 
  Слайд 5

  Предметные результаты

  ознакомлен с творчеством импрессионистов Клода Дебюсси и Клода Моне; дает определение понятию «импрессионизм»; понимает взаимодействие музыки и живописи.

• 
  Слайд 6

  Метапредметные результаты

  контролирует и оценивает собственные учебные действия; умеет работать в группах и прислушиваться к другому мнению; анализирует и синтезирует музыкальные и живописные произведения, выявляет особенности образов.

• 
  Слайд 7

  Личностные результаты

  эмоционально откликается на прослушивание музыки; с интересом подходит к творческому делу; рассказывает о своих впечатлениях.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Импрессионизм- направление в живописи конца XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру. Изображение реального мира в его подвижности и изменчивости. Мимолётное впечатление. Импрессионизм воплотился так же в литературе и музыке. Термин «импрессионизм» возник от названия картины «Впечатление. Восходящее солнце» Клода Моне.

• 
  Слайд 10

  КЛОД МОНЕ

  14 ноября 1840, Париж — 5 декабря 1926, Живерни) — французский живописец, один из основателей импрессионизма.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  годы жизни  1862-  1918,Париж) — французский композитор, музыкальный критик. Его музыка основана на зрительных образах, наполнена игрой светотени, прозрачными, как бы невесомыми красками, которые создают ощущение звуковых пятен, что созвучно с произведениями живописцев импрессионизма.

  Клод Дебюсси

• 
  Слайд 13

  Вопросы

  Что является центром композиции картины? (Оранжевый круг солнца) В каком направлении поднимается солнце? (Из утренней мглы – навстречу зрителю.) В какие тона окрашивает солнце небо и воду? (В теплый розовато-желтоватый цвет; на поверхности воды мерцает его отблеск – оранжево-красная дорожка.) Как художник изображает лодки, портовые краны, морские суда? (Лодки – темные силуэты на воде; краны; линия берега, суда – все словно в призрачной дымке; все окутано влажным туманом.)

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Отгадай кроссворд

  19 в…..  По горизонтали: Жанр музыкального произведения к картинам импрессионистов. Живописец, основатель направления в живописи. Значение слова импрессионизм Музыкант-импрессионист Что отсутствует в изображении предметов импрессионистов Основное качество художника, музыканта? По вертикали:   Направление в живописи середины

• 
  Слайд 19
  

  Критерии определения уровня сравнительной рефлексии эмоционально-смыслового содержания музыки:

  высокий уровень – способность устанавливать соответствующую зависимость, взаимообусловленность своих эмоций, образов с музыкальными средствами выразительности воспринимаемого фрагмента, проявлять развернутую и художественную обоснованную «модель-схему» ассоциаций, эмоционально-образных характеристик своих переживаний музыки (5 баллов).

• 
  Слайд 20
  

  средний уровень – правильный выбор двух сходных фрагментов при характеристике только эмоционально-образного осмысления музыки, без анализа средств выразительности (4 балла).

• 
  Слайд 21
  

  низкий уровень характеризуется попыткой учащегося анализировать некоторые выразительные средства сходных музыкальных фрагментов без опоры на эмоционально-образное осмысление содержания музыкальных стимулов, неспособностью аргументировать свой выбор в определении (оценивается на 3 балла)

• 
  Слайд 22
  

  Домашнее задание: Приготовить сообщения о художниках и музыкантах импрессионистах.

• 
  Слайд 23