Презентация на тему "Применение информационных, сетевых технологий на уроке музыки."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Применение информационных, сетевых технологий на уроке музыки

  Составитель: Учитель музыки ЧОУ – СОШ «Новый путь» Бебешко Светлана Анатольевна

• 
  Слайд 2
  

  Цель: показатьвозможность по-новому использовать различную информацию и тем самым обогатить методические возможности урока. Компьютер - оперативное средство наглядности в обучении, возможность дополнительных творческих поисков, помощник в обработке практических умений и навыков. Задачи: Воспитательная: Показать, что музыка и компьютер в содружестве поможет ученику стать успешным. Образовательная: Освоить современные музыкальные технологии, программы, возможности компьютера для работы на уроке музыке. Развивающая: Реализовать на практике идеи, которые способствуют эффективному решению и достижению качества обучения.

• 
  Слайд 3
  

  Мультимедиа — это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении.

• 
  Слайд 4

  Информационно-компьютерные технологии в школе.

  Доступность и разнообразие всех компьютерных технологий (трехмерность, анимация, видео, звук, имитация традиционных изобразительных техник) позволяют рассматривать компьютер как открытую учебно-развивающую среду для творчества и самообразования и учащихся, и преподавателей. Использование компьютера создаёт благоприятный эмоциональный фон на занятиях, способствуя развитию учащегося как бы незаметно для него, играючи.

• 
  Слайд 5

  НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРОВ.

  Для усиления мотивации учения ( компьютер помогает раскрыть практическую значимость изучаемого материала, проявить свою оригинальность, задать вопросы и предложить собственные решения ) Развитие индивидуальных особенностей (каждый ученик работает с оптимальной для него нагрузкой). Расширение возможностей получаемой учебной информации (осуществляется познавательное развитие уч-ся).

• 
  Слайд 6
  

  Уровни использования информационных технологий учителем на уроке музыки

  Первый уровень ( Знание компьютера на уровне пользователя) . Соответствует установка на последовательное изучение элементов музыкальной традиции – использование отдельных элементов учебных программ в ходе урока; Второй уровень ( знание и владение широким кругом программ) – установка на синтез этих элементов и дальнейшее их развитие – создание собственных уроков - презентаций; Третий уровень ( умение работать в локальных сетях) - проведение интегрированных уроков в компьютерных классах.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  «Sonata не только классика» «Шедевры музыки»

• 
  Слайд 9
  

  Игра «Волшебная Флейта» поможет обратиться к энциклопедии, где содержатся сведения о биографии композитора и истории создания оперы. Игра«Щелкунчик» поможет вам погрузиться в мир классической музыки, почувствовать и оценить всю ее красоту и волшебство.

• 
  Слайд 10
  

  Музыка и информационные технологии - совместимы! В школе в последние годы компьютерная техника и другие средства информационных технологии  стали всё чаще использоваться при изучении многих учебных предметов, в том числе и музыки. Использование сетевых технологий в учебном процессе способствует повышению уровня производительности урока, установлению межпредметных связей, воспитания интереса к учебному предмету, позволяет сделать процесс обучения интересным и насыщенным. Я использую сетевые технологии  в своей работе для того, чтобы повысить эффективность и привлекательность обучения.

• 
  Слайд 11
  

  Огромную помощь в работе оказывают также компьютерные диски, такие, как «Энциклопедия классической музыки» («Интерактивный мир»), «Шедевры музыки» («Кирилл и Мефодий»), серия дисков по искусству («Новый диск»), «Энциклопедия театра»–«Опера», «Балет» («Эконика»), сборники произведений различных композиторов («Дискавери»), «Terra Musikalis» («ГиперМетод»), серия «Музыка и живопись для детей» («Alisa Group») и т.д. А освоение новых компьютерных программ, таких как Cakewalk, Band-in-a-box, Finale, Sound Forge и т.д. позволяет еще больше расширить возможности педагога и привлечь ребят к практическому применению ранее полученных теоретических знаний.

• 
  Слайд 12
  

  “Каждый участник образовательного процесса сам решает, идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад”. Анатолий Гин.

• 
  Слайд 13

  Список литературы:

  Ананьева И. И. «День полный событий» (MIMIO в обучении музыке в начальной школе): (интерактивная доска на уроке) /И. И. Ананьева. С. И. Горлицкая //Компьюиерные инструменты в школе.-2009. - № 5. – С. 47-53. /Интернет и музыкальное образование школьников //Искусство и образование. – К., - 2000. - №1. – С. 45 – 50. Семёнова Д. А. Традиционные и инновационные виды деятельности при использовании ИКТ на уроках музыки / Д. А. Семёнова //Информатика и образование. – 2010. - № 1. – С. 17 – 20. /Штепа В. Компьютернные обучающие программы на уроках музыки в 5 – 7 классах //Компьютер в школе и семье. – К., 1999. – С. 33 – 37. Писарева Ю.А. учитель музыки МОБУ СОШ №8, г. Таганрога Шуманёва Л. А. МОУ « ИСОШ № 1» п. Ивня Интернет ресурсы:http://www.audio4kids.ru - (СД «Музыкальные инструменты») http://www.korax.narod..ru - (СД Энциклопедия «Музыкальные инструменты») http://www.mediahous.ru - (Интерактивная музыкальная игра ««Волшебная флейта») http://www.mediahous.ru - (Интерактивная музыкальная игра «Щелкунчик») http://ru.wikipedia.org – (мультимедия) http://pedsovet.su – (интерактивная игра « Угадай мелодию»)