Презентация на тему "Исследование молодежных конфликтов и пути их разрешения"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему "Исследование молодежных конфликтов и пути их разрешения" по обществознанию. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    24
  • Слова
    обществознание
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Слайд 1

    « Исследование молодежных конфликтов и пути их разрешения»(научно-исследовательская работа)

    Выполнила ученица 10 класса Швалева Екатерина руководитель: Етыгина Татьяна Валентиновна, педагог психолог секция: «психология»

  • Слайд 2

     

    Святая наука - расслышать друг друга... Булат Окуджава

  • Слайд 3

    Пожалуй, у каждого есть память душевной боли.

    На ветке шрам и на стволе - Обидные отметены. Как хорошо, что на душе Шрам менее заметен.

  • Слайд 4

     

    Английский социолог Э. Гидденс дал такое определение конфликта: “Под конфликтом я имею в виду реальную борьбу между действующими людьми или группами, независимо от того, каковы истоки этой борьбы, ее способы и средства.»

  • Слайд 5

    Цель работы:

    «Исследование молодежных конфликтов и пути их разрешения.» (научно-исследовательская работа)

  • Слайд 6

    Все молодежные конфликты можно классифицировать в зависимости от зон разногласий следующим:

    1.Межпоколенные молодежные конфликты. 2. Межгрупповые молодежные конфликты. 3. Межличностные молодежные конфликты

  • Слайд 7

    Межгрупповые (межпоколенные) конфликты(историческая справка.)

    Новое время

  • Слайд 8

    В образовательном учреждении принято выделять четыре субъекта деятельности: ученик, учитель, родитель и администратор.

    Отсюда можно выделить 10 видов противостояний: 1. ученик - учитель 2. ученик – родитель 3.ученик - ученик 4. ученик - администратор 5. учитель - учитель 6. учитель - родитель 7. учитель - администратор 8. родители - родители 9. родители - администратор 10. администратор - администратор

  • Слайд 9

    Конфликты между учителем и учеником можно классифицировать так:

  • Слайд 10

    В ходе психологического исследования провиденного мной главными причинами возникновения конфликтов с учениками были названы:

    1. Нарушение дисциплины на уроке (51,9%) 2. Плохое выполнение домашнего задания (35,5%) 3. Нездоровые отношения между учениками (22,6%)

  • Слайд 11

    Вот типичные формы выявленные мной по урегулированию конфликтов педагогов с учащимися

    внешнее пресечение конфликтных действия путем наложения различных санкций (самостоятельно, либо с помощью родителей, администрации) - 37% ответов; проведение индивидуальной работы с учащимися на уроке и вне урока (беседы - внушения) - 33% профилактика возникновения конфликтов, разрешение проблем с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся -20 %; отсутствие внешней реакции на конфликтную ситуацию - 10%

  • Слайд 12

     

    Приведу наиболее частые причины ссор мальчиков и девочек с родителями:

  • Слайд 13

    Ответы мальчиков.

    54,5% - мало учу уроки дома 46,1% - иногда не слушаю родителей, делаю по-своему 40,5% - из-за плохой учебы 34,1% - мало читаю 33,5% - много гуляю 32,7% - не убираю свои вещи 31,6% - из-за моей грубости, несдержанности 30,2% - много смотрю ТВ, компьютер 24,6% - много слушаю магнитофон 24,3% - мало помогаю по дому 24,3% - ссорюсь с сестрой 24,3% - плохо веду себя в школе

  • Слайд 14

    Ответы девочек

    50,3% - иногда не слушаю родителей, делаю по-своему 47,4% - мало учу уроки дома 37,2% - из-за моей грубости, несдержанности 33,7% - из-за плохой учебы 31,9% - не убираю свои вещи 28,6% - ссорюсь с братом 27,4% - забываю выполнять просьбы, поручения 25,4% - много смотрю ТВ, компьютер 23,7% - мало ем, не то ем, не ем в школе 23,5% - мало помогаю по дому 23,3% - меня не понимают 23,3% - из-за выбора профессии

  • Слайд 15

    Конфликты «ученик — ученик» возникают в таких си­туациях:

    из-за оскорблений, сплетен, зависти, доносов — 24%; из-за отсутствия взаимопонимания — 19%; в связи с борьбой за лидерство — 12%; из-за противопоставления личности ученика коллек­тиву — 4%; в связи с общественной работой — 4%; у девочек — из-за парня — 5%. Считают, что конфликтов у учеников не было — 24%, испытывали чувство ненависти к одноклассникам 8% школьников.

  • Слайд 16

    Основные причины ненависти к сверстникам:

    подлость и предательство — 34%; подхалимство— 14%; личная обида — 23%; ложь и высокомерие — 14%; соперничество между одноклассниками — 15%.

  • Слайд 17

    Школьники, по их собственному мнению, чаще всего допускают следующие нарушения норм поведения в школе:

  • Слайд 18

     

    курение — 25%; употребление спиртных напитков — 8%; грубость, хамство в общении —12 %; употребление в речи нецензурных выражений —8 %; ложь — 20%; неуважение учеников друг к другу — 16%; распущенность в половой жизни — 2%; мелкие кражи — 1%; драки — 4%; хулиганство — 2%; издевательства над младшими и слабыми — 2%;

  • Слайд 19

    Управление конфликтами.

    Можно выделить основные положительные последствия конфликтов: Проблема решается таким, путем, который устраивает все стороны, в результате люди чувствуют себя причастными к решению важной проблемы. Совместно принятое решение быстрее и лучше претворяется вжизнь. Стороны приобретают опыт сотрудничества при решении спорныхвопросов и могут использовать его в будущем. Люди перестают рассматривать наличие разногласий как зло, всегда приводящее к дурным последствиям

  • Слайд 20

    Основные отрицательные последствия конфликтов.

    Непродуктивные конкурентные отношения между людьми. Отсутствие стремления к сотрудничеству, добрым отношениям. Представление о противоположной стороне как, о «враге». Сворачивание или полное прекращение взаимодействия с другой стороной. Чувство обиды, неудовлетворенности, плохое настроение, снижениеуровня учебной деятельности (учащихся).

  • Слайд 21

    стили поведения

    Стиль конкуренции (соперничество) Стиль уклонения (избегание) Стиль приспособления Стиль сотрудничества. Стиль компромисса

  • Слайд 22

    Наиболее распространенными формами поведения в конфликтных ситуациях старшеклассников с учителями являются:

    сотрудничество компромисс соперничество уклонение от контактов приспособление

  • Слайд 23

     

    Но самое главное нужно я считаю научиться вовремя распозновать зарождающийся конфликт. Быть терпимее к другому.

  • Слайд 24

     

    Терпеть и верить- Все на свете Прекрасны- Взрослые и дети, Коты, собаки и Медведи, Одноклассники, соседи. Терпимость – Наш взаимный шанс, Ведь кто-то тоже терпит нас Пит Хейн, датский поэт.

Посмотреть все слайды
Презентация будет доступна через 45 секунд