Презентация на тему "Концепции личности" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Концепции личности

  На основе текста учебника «Обществознание» 2001 ,10 класс,авторы Е.Н. Салыгин, Ю.Г. СалыгинаСафонова Н.С., учитель истории и обществознания

• 
  Слайд 2

  Структура личности по З.Фрейду (структура психики)

  Личность человека организуется в три структуры, которые Фрейд назвал: Ид (Оно), Эго (Я), Супер-Эго (Сверх-Я)Ид - примитивные, инстинктивные стороны личности, не знающие ограничений. Это бессознательное. Среди инстинктов Фрейд выделил две основные группы-жизни и смерти. ПРИНЦИП УДОВОЛЬСТВИЯЭго – структура психики, ответственная за принятие решений, Эго ограничивает проявление Ид в соответствии с ограничениями внешнего мира . ПРИНЦИП РЕАЛЬНОСТИ, РАЗУМНОСТИ.Супер-Эго – усвоенные личностью ценности культуры, нормы морали, права, этики, которые подавляют естественные инстинкты и влечения людей. Фрейд говорил даже о репрессивной функции культуры

• 
  Слайд 3

  Структура личности по З.Фрейду

  Супер-Эго (сверх-я) = сверхсознание(Ценности, нравственность, духовность, самоконтроль)Эго(я) = сознание(Разум, рассудок, принцип реальности, внешний контроль)Ид («оно»)-подсознание = бессознательное(Инстинкты,принцип удовольствия , нет контроля)

• 
  Слайд 4

  Эго-концепция Э. Эриксона(социальная адаптация)

  • Основным ядром развития личности является социальная адаптация
  • На протяжении своей жизни каждый человек проходит восемь универсальных стадий = «восемь возрастов человека»
  • Каждая стадия характеризуется специфичной проблемой в социальном развитии, возникает кризис
  • Модель поведения зависит от того, каким образом будет преодолеваться кризис
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Эго-концепция Э. Эриксона

  1

• 
  Слайд 7

  Бихевиористская концепция личности (поведение) Б.Скиннера

  ЛичностьСТИМУЛЫПОВЕДЕНИЕ+-Теоретики бихевиоризма (англ.behavior - поведение) ключевым фактором поведения человекапризнают внешнее окружение, а не его психические процессы.Поведение человека есть реакция на стимулы (похвала, деньги, признание, одобрение, оценкиокружающих , наказание)Наказание очень действенный стимул, но не желательный, т.к. может вызвать асоциальныедействия, например, агрессию.Лучшим стимулом является позитивное подкрепление.

• 
  Слайд 8

  Я - концепция Ч.Кули (взаимодействие, оценки)

  1. Личность формируется на основе многих взаимодействий людей с окружающим миром
  2. Через отношение с другими, через их оценки человек формирует представление о себе
  3. Личность-это производное от её окружения
  4. Самосознание личности - это результат социального взаимодействия, в ходе которого человек научился смотреть на себя глазами других людей – «зеркальное Я»

  Я-реальное – представление о себе в настоящее времяЯ-идеальное – каким человек должен статьДинамическое Я – то, каким человек намерен статьФантастическое Я – то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось возможным

• 
  Слайд 9

  Я-концепция Ч.Кули

  Структура личности (по Ч.Кули)

• 
  Слайд 10

  Гуманистическая концепция личности А.Маслоу(потребности)

  • Каждый из нас ответственен за то, кто мы и кем мы становимся
  • Люди должны принять на себя ответственность за выбор и направление своей судьбы
  • В каждом человеке есть потенциальные возможности для позитивного роста
  • Это рост может быть обеспечен творческим самосовершенствованием личности
  • Творчество-это наиболее универсальная характеристика людей
  • Чтобы встать на путь творческого совершенствования, необходимо удовлетворить ряд потребностей
  • Все потребности человека врожденные и организованы в иерархическую систему – пирамида Маслоу.
• 
  Слайд 11
  

  Каждый из нас ответственен за то, кто мы и кем мы становимсяЛюди должны принять на себя ответственность за выбор и направление своей судьбыВ каждом человеке есть потенциальные возможности для позитивного ростаЭто рост может быть обеспечен творческим самосовершенствованием личностиТворчество-это наиболее универсальная характеристика людейЧтобы встать на путь творческого совершенствования, необходимо удовлетворить рядпотребностейВсе потребности человека врожденные и организованы в иерархическую систему – пирамида Маслоу.