Презентация на тему "Образ человека, в слове явленный"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему "Образ человека, в слове явленный" по обществознанию. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    24
  • Слова
    обществознание
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Слайд 1

    «Образ человека, в слове явленный»

  • Слайд 2

     

    «В человеческих делах… главное внимание должно быть обращено на мотивы» (Гете) любовь долг зависть эгоизм альтруизм честолюбие тщеславие

  • Слайд 3

    Цели курса:

    формирование ценностной картины мира в сознании растущего человека посредством слова; расширение кругозора и формирование лингвокультурологических компетенций; развитие нравственных и эмоционально-волевых качеств личности; совершенствование навыков самостоятельной (в т. ч. и проектной) деятельности;

  • Слайд 4

    Задачи курса:

    совершенствовать навыки литературоведческого и лингвистического анализа текстов различных стилей; развивать умение правильно устанавливать лексическое и понятийное значение слова, его семантические отношения со словом той же культуры; 3) отрабатывать жанровые модели творческих работ: эссе, рассуждение-размышление, метафорического и аллегорического портретов концепта; 4) развивать навыки критического мышления (кластер, синквейн).

  • Слайд 5

    Содержание курса:

    1) вводные занятия (концепт, концептосфера) - 4 часа; 2) основной курс – 12 часов; 3) заключительное занятие – презентация учебного проекта – 2 часа. Количество часов – 18.

  • Слайд 6

    Отличительные особенности курса:

    интеграция с курсами литературы и обществознания; ориентация на подготовку к ЕГЭ по русскому языку и литературе.

  • Слайд 7

    Содержание программы (основной курс):

    Действие и деятельность. «…мне нужно действовать…» (М. Лермонтов). «Назначение человека – в разумной деятельности» (Аристотель). Деятельность разумная и неразумная Действие и бездействие. Мотивы, побуждающие к действию.

  • Слайд 8

     

    2. «Страна любви – великая страна» (В. Высоцкий). «Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь» (И. Тургенев). Иерархия любви. Язык любви. Любовь спасение или рок?

  • Слайд 9

     

    3. И честолюбие – от слова «честь». Честолюбие = честь + любовь. Тщеславие = тще (напрасно, зря) +слава. Сопоставление и соотношение этих концептов.

  • Слайд 10

     

    4. «… я ныне завистник» (А. С. Пушкин). «Зависть – враг счастливых» (Эпиктет). «Зависть – сестра соревнования» (А. Пушкин) Зависть черная. Зависть белая. Атрибуты зависти.

  • Слайд 11

     

    5. «Ритм нашей жизни – долг» (А. Блок). «Долг – якорь, с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвешься» (И. С. Тургенев) Долг перед собой и долг перед другими. Человек долга в художественном мире Пушкина. «Нет другого величия, кроме величия исполненного долга» (Ренан).

  • Слайд 12

     

    6. Эгоизм и альтруизм. «Жить только для себя не значит жить» (Менандр). «Все жертвы мира во имя Эго!» (И. Северянин). Так ли это? Эгоизм – себялюбие. Любовь к себе и любовь к другим. Теория «разумного эгоизма» Чернышевского. «Эгоист поневоле», «страдающий эгоист». Альтруизм. Бескорыстие. «Нет одинокого счастья» (Н. Г. Чернышевский).

  • Слайд 13

    Структура урока

    Составление словарного портрета концепта. Моделирование контекстуально-метафорического портрета концепта. Составление словесного портрета концепта. Самостоятельная творческая работа.

  • Слайд 14

    Словарный портрет концепта «Действие»

    Словарь синонимов приводит следующий ряд слов к слову «действие»: поступок, акт, деяние. Какой из этих синонимов вы вставите в изречение Пифагора: «Статую красит вид, а человека - … его»? Дайте лексическую характеристику вставленному слову. (деяния)

  • Слайд 15

     

    Приведите антоним к слову «действие» - (бездействие). Распределите следующие фразеологизмы на два столбика, подчеркнув фразеологизмы со знаком минус:

  • Слайд 16

    Контекстуально-метафорический портрет концепта «Честолюбие»

    Прочитайте фрагменты текстов. Подчеркните в каждом высказывании его содержательную доминанту. 1. Вы честолюбивы, - заметил я, - вы хотите прожить не даром, след за собой оставить (И. С. Тургенев). 2. (Прокурор) был очень честолюбив и твердо решил сделать карьеру и потому считал необходимым добиваться обвинения по всем делам, по которым он будет обвинять (Л. Н. Толстой) 3. Честолюбие есть не что иное, как жажда власти, а первое мое удовольствие – подчинять моей воле всё, что меня окружает (М. Ю. Лермонтов).

  • Слайд 17

     

    Заполните таблицу.

  • Слайд 18

    Словесный портрет концепта «Зависть»

    Прочитайте отрывок из трагедии А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери». Как определяет герой чувство, которое владеет им? К какому аллегорическому образу прибегает? Как это чувство изменяет самого человека? Кто скажет, что Сальери гордый был Когда-нибудь завистником презренным, Змеей, растоптанною, вживе Песок и пыль грызущего бессильно? Никто! …А ныне – сам скажу – я ныне Завистник. Я завидую; глубоко, Мучительно завидую.

  • Слайд 19

    Варианты творческих работ

    I вар. Размышление-рассуждение «Возможно ли жить по теории разумного эгоизма?» Эссе-исповедь «Мое эго». Метафорический или аллегорический портрет концепта Эгоизм – это… Альтруизм – это… II вар. Составить кластер «Зависть». Написать синквейн на тему зависти. Продолжить текст, дав версию зависти как «стыдливой страсти». «Люди часто похваляются самыми преступными страстями, но в зависти, страсти робкой и стыдливой, никто не смеет признаться…» Ф. де Ларошфуко

  • Слайд 20

    Примеры творческих работ

    Зависть, дикая, жгучая, разрушает, убивает, отравляет ядом души и сердца, сеет Зло. Зависть, благая, созидательная, заставляет соперничать, бороться, побуждает к деятельности, цель которой – Самосовершенствование.

  • Слайд 21

     

    Зависть, мучительная, черная, сжигает, губит, развращает. Не правда ли, что это – Грех?

  • Слайд 22

    Кластер

    Зависть черная белая жгучая жестокая дикая благая созидающая развивающая разрушение созидание успех прогресс соревнование клевета предательство преступление

  • Слайд 23

    Презентация результатов учебного проекта

    Читательская конференция «Человек действующий в русской литературе». Защита аллегорических портретов концептов. Составление и оформление сборников синквейнов. Составление и защита кластеров.

  • Слайд 24

    Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и литературе

    Морфемный анализ. Работа с синонимами, антонимами, паронимами, фразеологизмами. Определение и осмысление средств художественной выразительности. Выделение содержательной доминанты высказывания. Выделение и осмысление элементов композиции и элементов сюжета. Определение типа и стиля речи. Создание связных текстов различных жанров.

Посмотреть все слайды
Презентация будет доступна через 45 секунд