Презентация на тему "Познавательная деятельность человека"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Познавательная деятельность человека

• 
  Слайд 2
  

  1. Провести углубленный анализ познавательной деятельности человека2. Определить все

  составляющие познавательной деятельности 3.Рассмотреть ступени и составляющие ее формы познания4.Выявить источник познавательной деятельности человека

  Цель:

• 
  Слайд 3
  

  Жизнедеятельность человека предполагает активное исследование объективных закономерностей

  окружающей действительности. Познание мира, построение образа этого мира необходимы для полноценной ориентации в нем, для достижения человеком собственных целей. Познавательная деятельность составляет особую сторону жизни человека. Разум, наряду с желательной и чувствующей сторонами, входит в число основных составляющих. Представление о человеке как о разумном существе, как субъекте познания позволяет исследовать формы, средства и способы его познавательной деятельности. Объектом психологии познания является реальный человек как субъект познавательной деятельности, разум которого неотделим от его потребностей и мотивов, воли, эмоций и чувств, всей истории его индивидуального развития.

• 
  Слайд 4
  

  ПОЗНАНИЕ - творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире. Познание является сущностной характеристикой бытия культуры и в зависимости от своего функционального предназначения, характера знания и соответствующих средств и методов может осуществляться в следующих формах: обыденное, мифологическое, религиозное, художественное, философское и научное. Исходную структуру познания представляет субъект-объектное отношение, где вопрос о возможности адекватного воспроизведения субъектом сущностных характеристик объекта (проблема истины) является центральной темой гносеологии (теории познания).

• 
  Слайд 5
  

  Познание– это активная деятельность людей, направленная на приобретение и развитие знаний.

  Проблемы познания решаются в рамках теории познания (гносеологии), которая включает в себя следующие составляющие:– объект познания, то есть то, на что направлено познание,– субъект познания – конкретный носитель познавательной деятельности (отдельные люди, группа людей, общество в целом),– уровни познания: чувственное (опытное) и рациональное (логическое),– чувственное познание

• 
  Слайд 6
  

  Познание возможно только при опоре на так называемый интеллектуальный фонд, под которым

  подразумеваются совокупные знания человечества, методы познания и т.д. Важно опираться на уже достигнутое.Познавательный процесс возможен лишь при помощи языка, как инструмента общения.Огромную роль в познании играет идеология, т.е. оценка конкретных общественных явлений с позиций различных социальных групп и слоев общества (частная собственность для одних - благо, для других - зло).На познание активно влияет чувственность, весь эмоциональный мир человека. Познание - это всегда творческий процесс, а его главным критерием являются новизна и общественная значимость полученных результатов. Большую роль в творчестве играет интуиция, как тип мышления.

• 
  Слайд 7
  

  Познание развивается, т.к. у общества появляются новые потребности. Познание есть переход от

  улавливания внешних свойств к изучению внутренних связей: от живого содержания к абстрактному мышлению.

  Первая ступень познания представляет собой чувственное познание. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.Ощущение - отражение отдельных признаков и свойств предметов .Восприятие - целостный образ предмета или явления.Представление - сохранение образов предметов в памяти.Такое познание всегда субъективно, что порождает много суждений и оценок одного и того же явления. Однако именно этот вид познания осуществляет связь человека с внешним миром, при этом, имеет свои пределы.

• 
  Слайд 8
  

  Вторая ступень познания - рациональное или теоретическое познание. Формы логического познания - понятие, суждение, умозаключение.Понятие отражает общие принципы и свойства предметов.Суждение - связь понятий, с помошью которой отражаются зависимости между вещами.Умозаключение - связь между несколькими суждениями.Рациональное познание позволяет человеку постигнуть внутреннее в вещах - их структуру, сущность, законы.Это касается прежде всего познания социальных явлений.

• 
  Слайд 9
  

  Истина – вот результат всего процесса познания. Она объективна по содержанию, так как не

  зависит от субъекта познания, но субъективна по форме, ибо не существует вне человеческого сознания.

• 
  Слайд 10
  

  Установить истину в процессе социального познания нелегко, так как объектом познания является само общество. Поэтому необходимо учитывать следующие факторы: взаимосвязь производственной и творческой деятельности, материальной и духовной деятельности, деятельность различных субъектов – отдельных людей, социальных групп. Это позволяет понять зависимость настоящего и прошлого, значение настоящего как условия достижений будущего.

• 
  Слайд 11
  

  Практика является источником познания. На индивидуальном уровне – это все, с чем мы сталкиваемся, в том числе в процессе обучения. На общественном уровне ситуация та же, но только она гораздо шире индивидуальной практики.

  Практика – это цель познания. Все что человек познает, существует для того, чтобы реализовать на практике.

• 
  Слайд 12
  

  Познавательные отношения человека к миру заключаются в активном и целенаправленном поиске и получении им знаний

  Вывод: