Презентация на тему "Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию домашнего животного" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема урока: "Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию домашнего животного"

  Урок в 5 классе Учитель МОУ Лучинниковская оош Смирнова О.А.

• 
  Слайд 2

  Цели:

  Учить описывать животное; развивать речь, память, воображение; воспитывать любовь к животным.

• 
  Слайд 3
  

  Загрустил котенок мой.Я спросил: “Ну, чтос тобой?”Он молчит, сидя в коробке.Я сказал: “Какой ты робкий!Ты, наверное, не спал?”А котенок вдруг ответил:“Ты б не лез ко мне, Петрушка,Я тебе ведь не игрушка!”

• 
  Слайд 4

  Вы – начинающие журналисты-наблюдатели, любители, вам ЗАДАНИЕ:

  С блокнотом и ручкой в руке,не выходя из дома, вы должны собрать рабочий материал к сочинению-описанию кошки. Итак, С чего начать?И как продолжить? Что нужно знать? И что писать?

• 
  Слайд 5

  ПОВТОРИМ!

  Тема– ??. Идея (основная мысль) –?? Тема– это предмет речи, то, о чем говорится в сочинении. Тема нашего сочинения - Домашнее животное-кошка. Идея (основная мысль) – это ответ на поставленный темой вопрос.

• 
  Слайд 6

  Жанр - Описание.

  Что такое описание? Описание – это перечисление постоянных признаков предмета, своеобразные ответы на вопрос “какой?”

• 
  Слайд 7

  Стиль сочинения -?

  Какие стили языка в сочинении вы знаете? Какова задача художественного стиля? Назовите стилевые черты. Перечислите языковые средства, приведите примеры. Вывод : Задачей художественного стиля является нарисовать живую картинку, передать читателю чувства, которые испытывает автор. Высказывание обычно бывает конкретным, образным (живым, выразительным), эмоциональным.

• 
  Слайд 8

  Языковые средства.

  - слова в переносном значении, сравнения; - эмоционально-оценочные слова:а) с уменьшительно-ласкательным суффиксом;б) с суффиксом – оват; - глаголы совершенного вида с приставкой за- со значением начала действия; - предложения вопросительные, побудительные, восклицательные; - предложения сложные, с однородными членами.

• 
  Слайд 9

  Композиция.

  В описании обычно различают: 1 часть, в которой содержится общая характеристика предмета или передается общее впечатление от него; 2 часть, в которой говорится об отдельных признаках, деталях этого предмета.

• 
  Слайд 10

  Рассказ Скребицкого “Кот Иваныч”.

  Рассмотрим классическое описание кота. Тема определена в заглавии. Назовите основную мысль. (Кот-ленивец, не ленивый.) Найдите элементы художественного стиля.

• 
  Слайд 11

  Составление плана.

  Основную мысль. У меня есть красивая и шаловливая кошка. Описать внешность Красавица. Мордочку, ушки… Написать, как она играет с мышкой… Шалунья. В нашем доме живет красивая и шаловливая кошка, которая украшает наш дом и нашу жизнь. Что нужно выделить в первой части? Как можно начать сочинение? Итак, идея – кошка красивая. Как доказать, что она красивая? Как можно озаглавить эту часть? Что нужно описать у кошки? От красавицы-кошки переходим к шаловливой кошке. Как доказать, что кошка шаловливая? Придумайте заголовок к этой части сочинения. Можно написать заключение. В заключении должен быть итог сочинения.

• 
  Слайд 12

  Лексическая работа.

  Мордочка - ? Глаза:- ? Глаголы:-? Усы:-? Глаголы Ушки:-? Хвост: -? Глаголы:-? Лапки:-? Окрас:-?

• 
  Слайд 13
  

  Мордочка: вытянутая, хитрая, маленькая, широкая… Глаза: большие, овальные, игривые, с зеленоватым оттенком… Глаголы: смотрят, просят, улыбаются… Усы: длинные, черные, тонкие… Глаголы: топорщатся, торчат, виснут… Ушки: маленькие, черненькие… Хвост: черный с белым кончиком, пушистый, длинный… Глаголы: извивается, дрожит, стоит покачиваясь… Лапки: как сапожки, с мягкими подушечками… Окрас: дымчатый, черный с белым ожерельем, серый…)

• 
  Слайд 14

  Орфографическая работа.

  выт.?нутая, б.?льшие, к.?варные, длин?ые, т.?порщатся, ч.?рн.?нькие, др.?жит, пятнышко, ож.?релье–

• 
  Слайд 15
  

  Пунктуация, подбор синтаксических конструкций.Какие предложения характерны для художественного стиля?

  Запишем восклицательное предложение. Вопросительное предложение. Побудительное предложение Придумаем сложное предложением. Что мы должны помнить о правописании сложного предложения?.. Перед какими союзами ставится запятая в сложном предложении? А какие красивые глаза у кошки! Вы когда-нибудь видели такую красавицу? Посмотрите внимательнее, и вы увидите, что на блестящей черной спинке есть серые пятнышки.

• 
  Слайд 16

  Итог урока.

  Прочитаем рабочий материал, который собрали в течение урока.

• 
  Слайд 17

  Домашнее задание.

  По плану можно работать над описанием любого домашнего животного, домашней птицы. Послушайте описание домашней птицы – петуха. Обратите внимание на построение этого текста, определите основную мысль. Домашнее задание : написать сочинение о любом домашнем животном или о любой домашней птице.  

• 
  Слайд 18

  СПАСИБО ЗА ХОРОШУЮ РАБОТУ НА УРОКЕ