Презентация на тему "Развитие творческих способностей учащихся"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация для школьников на тему "Развитие творческих способностей учащихся" по обществознанию. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.

  • Формат
    pptx (powerpoint)
  • Количество слайдов
    13
  • Слова
    обществознание
  • Конспект
    Отсутствует

Содержание

  • Слайд 1

    Развитие творческих способностей учащихся

  • Слайд 2

    Условия развития творческих способностей учащихся на уроках литературы.

    Организация труда самих школьников, развитие их активности – предусматривает проведение практических работ учащихся (чтение художественных произведений, практические задания при анализе произведений). Преподавание литературы (специфического отражения жизни и средства ее познания ) требует от учителя углубления и расширения жизненного опыта учеников. Необходимо обеспечить богатство и разнообразие читательского опыта детей, наблюдения над мастерством писателя, знания теории литературы, анализ произведений. Творческие способности учащихся успешно развиваются, когда систематическое изучение и практическое усвоение теории литературы сочетаются со знакомством с разными видами искусств при пристальном внимании к их специфике

  • Слайд 3

     

    предоставление детям известной свободы творчества, выражающейся в свободе выбора способов работы, последовательности операции, возможности предъявления различных вариантов ответов. Очень важно дать почувствовать учащимся жизненную необходимость работы. Деятельность учащихся должна быть разнообразной, увлекательной; для этого необходимо чередовать, например, разные виды анализа художественного произведения, разные виды работ систематического характера. Помощь учителя: самое важное здесь заключается в том, чтобы не превратить помощь в подсказку; нельзя делать за ребенка то, что он сам может сделать. В случае необходимости школьника надо “отправлять” к тексту произведения. Превращение анализа художественного произведения в творческий процесс. Для этого необходимо использовать практические задания эвристического характера.

  • Слайд 4

    Виды практических заданий эвристического характера при анализе рассказов.

    Самостоятельный поиск ответов на вопросы на основе прочитанного текста. Здесь последовательно вводятся вопросы следующих типов: - вопросы, требующие описания действий; - вопросы, требующие описания внешних данных предмета; - вопросы, требующие классифицировать предметы; - вопросы, требующие группировки предметов или выяснения связей между ними по пространству, по времени;

  • Слайд 5

     

    - вопросы, требующие сравнения двух предметов; - вопросы, требующие оценки предмета или явления; - вопросы, требующие характеристики действующего лица; - вопросы, требующие установления отношений между действующими лицами; - вопросы, требующие обобщения ряда признаков, фактов; - вопросы, требующие доказательства или опровержения мысли.

  • Слайд 6

     

    Составления плана рассказа. Последовательность приемов: - составление картинного плана с заголовками; - составления плана с заголовками в форме вопросов; - составление плана с заголовками в виде выражений, взятых из рассказа; - составление плана с заголовками в виде назывных предложений.

  • Слайд 7

    Творческий пересказ – трансформация текста с целью его переосмысления:

    - с изменением последовательности событий; - с дополнением содержания текста ( включение описания места, действия, портрета героя, событий, выходящих за рамки текста); - пересказ от лица героя произведения или от своего лица. Графическое или словесное рисование, а именно, анализ иллюстраций. Музыкальное иллюстрирование:

  • Слайд 8

    синквейн

    Она Интересная , фантастическая Рассказывает, развлекает, воспитывает Ученье-свет, неученье- тьма Книга

  • Слайд 9

    Стилизация

    Снова родимые сердцу просторыЯ узнаю. Синие дали нежат мне взоры,Словно в раю.К речке знакомой, родной, безмятежной,Вышел, стою.Тёплые волны ласкают прилежноДушу мою. Как хороши вы, просторы безбрежные,В дивном краю.Слушаю сердцем звучащую нежноСказку свою.

  • Слайд 10

    Основные приёмы развития творческих способностей:

    написание сочинений, изложений. рецензирование сочинений; игры "Экзамен", "Лингвистические угадайки" и др.; творческие словари, ребусы, шарады, кроссворды. творческие задания на дом

  • Слайд 11

    Сочинения

    "Мой дневник "- пиши о том, что сейчас вспомнил. Выполнение этого вида работы можно стимулировать знакомством  с опубликованными дневниками разных людей или с дневниками литературных героев. 3. "Фантазия-картинка" - опиши словами картинку, которой нет, которую видишь только ты в своем воображении. Если написанное будет свежо и выразительно, слова могут быть воплощены в рисунок. 4. Экскурсия в картинную галерею по репродукциям картин профессиональных художников. Ситуация экскурсии сближает с жизнью такой жанр, как сочинение по картине.  5. Cценарий мультфильма по выполненным на доске рисункам удовлетворяет потребность подростка в оживлении рисунка и написании сочинения-повествования вместо сочинения-описания.

  • Слайд 12

     

    6. Музыкальное сочинение. 1-й вариант - опиши образы, которые возникают в твоем сознании под впечатлением прослушанного музыкального произведения. 2-й вариант - воспроизвести фрагмент из фильма, спектакля (существующего или выдуманного тобой), сопровождением которого могла бы быть прозвучавшая музыка. 7. Сочинение - продолжение написанного накануне изложения или диктанта. 8. Сочинение - ассоциации по мотивам когда-то написанного диктанта или изложения.

  • Слайд 13

     

Посмотреть все слайды
Презентация будет доступна через 45 секунд