Презентация на тему "Свобода в деятельности человека" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Свобода в деятельности человека

• 
  Слайд 2
  

  • «Свободные установления тогда хороши, когда они у людей, себя уважающих, а стало быть, уважающих и долг свой, долг гражданина». (Ф.М.Достоевский)
  • «Свобода есть право делать все, что дозволено законом». (Ш.Монтескье)
  • «Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой». (Ф.М.Достоевский)
• 
  Слайд 3

  Свобода в истории философии

  • Волюнтаризм абсолютизирует свободу воли, доводя её до произвола ничем не ограниченной личности, игнорируя объективные условия и закономерности.
  • Фатализм рассматривает каждый человеческий поступок как неотвратимую реализацию изначального предопределения, исключающего свободный выбор.
  • Марксизм понимает свободу как осознанную необходимость. Необходимость содержится в виде объективно данных индивиду условий существования.
• 
  Слайд 4

  Этапы развития идеи свободы

  • Определение свободы как осознанной необходимости.
  • Возможность и способность выбирать.
  • Когда все существующие варианты выбора человека не устраивают, и он обладает силами создать, сотворить новую возможность, до этого не существовавшую.
• 
  Слайд 5

  Свобода

  Свобода – это самостоятельность социальных и политических субъектов (в том числе и личности), выражающаяся в их способности и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.

  • Что значит быть свободным?
  • Существует ли абсолютная свобода?
  • Каковы границы свободы, чем они определяются?
  • Откуда идут принуждение или необходимость?
• 
  Слайд 6

  Абсолютная свобода

  • «Буриданов осёл».
  • «Мы ничего не делаем по свободной воле, но все в зависимости от предвиденья Божьего» (М.Лютер)
  • «Свобода есть осознанная необходимость» (Гегель)

  Быть свободным – значит познать объективные законы и принимать решения на основе и с учетом этого знания.

• 
  Слайд 7

  Ограничители свободы человека - зависимости

  • от мнения окружающих,
  • привычек,
  • пороков,
  • родителей,
  • оценки окружающих,
  • правил поведения,
  • денег

  В основе - страх.

• 
  Слайд 8

  Цели и границы человеческой деятельности

  • Человеческая деятельность не может получать цель извне, в своей внутренней жизни индивид абсолютно свободен.
  • Цели человеческой деятельности должны формулироваться в соответствии с внутренними побуждениями каждого человека.
  • Границей такой свободы могут быть только права и свободы других людей.
  • Свобода неотделима от ответственности, от обязанностей перед обществом и другими его членами.
• 
  Слайд 9

  Расширение свобод человека

  • Свобода человека – основа современных демократических режимов, основная ценность либерализма.
  • Она находит выражение в законодательном закреплении фундаментальных прав и свобод граждан.
  • В современном обществе все явственнее обнаруживается тенденция к расширению свободы человека.
• 
  Слайд 10

  Свободное общество

  Прочитайте в учебнике стр. 144-146 пункт «Что такое свободное общество» и выпишите в тетрадь признаки свободного общества.

• 
  Слайд 11
  

  • Меня не интересует, свободен ли человек вообще, я могу ощутить лишь свою собственную свободу. У меня нет общих представлений о свободе, но есть лишь несколько отчетливых идей.
  • Проблема «свободы вообще» не имеет смысла, ибо так или иначе связана с проблемой Бога. Чтобы знать, свободен ли человек, достаточно знать, есть ли у него господин.
  • Эту проблему делает абсурдной то, что одно и то же понятие и ставит проблему свободы, и одновременно лишает ее всякого смысла, так как в присутствии Бога это уже не столько проблема свободы, сколько проблема зла.
  • Альтернатива известна: либо мы несвободны и ответ за зло лежит на всемогущем Боге, либо мы свободны и ответственны, а Бог не всемогущ.

  1. Что Камю считает основным критерием в определении свободы человека?
  2. Как вы понимаете сформулированную автором альтернативу?
• 
  Слайд 12

  Домашнее задание

  • Прочитать §12.
  • Стр. 148 задания 1, 3, 5 письменно.