Презентация на тему "Правила дорожного движения "

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентационная работа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности", посвященная правилам дорожного движения. С помощью данной работы учащиеся узнают об обязанностях пешехода и пассажира, а также изучат сигналы светофора и регулировщика.

Краткое содержание

  • Дорожное движение
  • Участник дорожного движения
  • Обязанности пешеходов
  • Обязанности пассажиров
  • Сигналы светофора и регулировщика

Содержание

  • Слайд 1

    Правила дорожного движения

    pptcloud.ru

  • Слайд 2

     

    «Дорожное движение» - совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.

  • Слайд 3

     

    «Участник дорожного движения»-лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя,пешехода,пассажира транспортного средства.

  • Слайд 4

     

    Участники дорожного движения обязаны знать и соблюдать относящиеся к ним требования правил, сигналов светофоров, знаков и разметки, а также выполнять распоряжения регулировщиков, действующих в пределах предоставленных им прав и регулирующих дорожное движение установленными сигналами.

    На дорогах установлено правостороннее движение транспортных средств.

    Участники дорожного движения должны действовать таким образом, чтобы не создавать опасности для движения и не причинять вреда.

    Лица, нарушившие правила, несут ответственность в соответствии с действующим законодательством.

  • Слайд 5

    Обязанности пешеходов

  • Слайд 6

     

    1. Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии – по обочинам. Вне населенных пунктов при движении по проезжей части пешеходы должны идти по краю, навстречу движению транспортных средств.

    2. Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии – на перекрестках по линии тротуаров или обочин.

    3. В местах, где движение регулируется, пешеходы должны руководствоваться сигналами регулировщика или пешеходного светофора, а при его отсутствии – транспортного светофора.

  • Слайд 7

     

    4. На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть после того, как оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен.

    5. Выйдя на проезжую часть, пешеходы не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения.

    6. Ожидать маршрутное транспортное средство разрешается только на приподнятых над проезжей частью посадочных площадках, а при их отсутствии – на тротуаре или обочине.

  • Слайд 8

    Обязанности пассажиров

  • Слайд 9

     

    Пассажиры обязаны:

    1. При поездке на транспортном средстве, оборудованном ремнями безопасности, быть пристегнутыми ими, а при поездке на мотоцикле – быть в застегнутом шлеме;

    2. Посадку или высадку производить со стороны тротуара или обочины и только после полной остановки транспортного средства.

  • Слайд 10

    Пассажирам запрещается:

    1. Отвлекать водителя от управления транспортным средством во время его движения;

    2. Открывать двери транспортного средства во время его движения.

  • Слайд 11

    Сигналы светофора и регулировщика

  • Слайд 12

     

    Три цвета есть у светофора,

    Они понятны для шофера.

    И пешеходу все расскажет,

    И верный путь всегда укажет.

  • Слайд 13

     

    Зеленый свет разрешает движение.

    Зеленый мигающий сигнал разрешает движение и информирует, что время его действия истекает и вскоре будет включен запрещающий сигнал.

    Желтый сигнал запрещает движение и предупреждает о предстоящей смене сигналов.

    Красный сигнал, в том числе мигающий, запрещает движение.

  • Слайд 14

     

    Стоп, машина! Стоп, мотор! Тормози скорей, Шофёр! Красный глаз Глядит в упор — Это строгий Светофор. Вид он грозный Напускает, Дальше ехать Не пускает...

    Обождал шофёр Немножко, Снова выглянул В окошко. Светофор На этот раз Показал Зелёный глаз, Подмигнул И говорит: «Ехать можно, Путь открыт!»

  • Слайд 15

     

    В местах отсутствия светофора, при большом движении, информирует о состоянии движения регулировщик. Своими сигналами он дает команды участникам дорожного движения. Его обязан понимать каждый.

  • Слайд 16

     

    Соблюдая все правила дорожного движения мы сохраняем себе и другим жизнь. Будьте бдительны на дороге!

    pptcloud.ru

Посмотреть все слайды

Конспект

Внеклассное занятие по русскому языку

«За волшебным Колобком»

(занимательная грамматика)

для обучающихся 3-4 классов

Автор: Шишканова С.Е учитель начальных классов

Цели и задачи:

...Показать больше

Внеклассное занятие по русскому языку

«За волшебным Колобком»

(занимательная грамматика)

для обучающихся 3-4 классов

Автор: Шишканова С.Е учитель начальных классов

Цели и задачи:

развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;

расширение и углубление программного материала;

воспитание любви к великому русскому языку;

пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;

развитие коммуникативной компетентности

Ход занятия:

1. «Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» (Куприн А. И.) (слайд 1)

Сегодня мы в очередной раз убедимся в том, что изучать русский язык это не только необходимо, но и очень интересно.

2. Мы совершим путешествие по стране занимательной грамматики вместе с волшебным Колобком (слайд 2)

Наш Колобок попал в волшебную страну Руссляндию, его ждут необычные приключения, и вместе с ним мы попытаемся пройти эти испытания. Для этого мы разделимся на три команды, выберем название команд, связанные с русским языком. (например: «Крутые суффиксы», «Весёлая азбука»).

Команды, которые ответили правильно, получают жетоны. Победители выявляются по количеству жетонов.

3. Разминка

Чтобы успешно пройти испытания, нам нужно немного размяться. Я буду называть названия взрослого животного, а вы название детёныша.

(слайд 3)

Утка – утёнок, Лиса – лисёнок,

Слон – слонёнок, Заяц – зайчонок,

Лошадь – жеребёнок, Лось - лосёнок

Гусь – гусёнок, Собака - щёнок

Индюк – индюшонок, Тигр - тигрёнок

Курица – цыплёнок, Овца - ягнёнок

Медведь – медвежонок, Верблюд - верблюжонок

Волк – волчонок, Бегемот – ( нет названия)

Кот – котёнок,

Корова – телёнок,

4. Итак, вперёд!

Ребята сами выбирают «остановки» . Курсором нажать на зелёный круг, сработает гиперссылка) (слайд 4)

Остановка «Гора восхождения

Расположите слова от самого «горячего» к самому «холодному»

(Тепло, пекло, мороз, жара, холод, стужа, жарища, прохлада)

(На данном слайде можно выполнить проверку. Кликая мышью по слайду, слова займут свои места )

Остановка «Море слов»

«Загадочный сосуд»

У меня в руках деревянный сосуд. Свойство этого сосуда – он не тонет в воде. И в таком сосуде обнаружилось письмо путешественника, которое он положил в этот сосуд и отправил по воде. Я переписала начало этого письма и размножила для вас.

« Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый остров в мор…..»

Вторая часть письма оказалась размытой водой, сохранились лишь отдельные слова. Восстановите текст, используя эти слова.

( страшно, смекалка, умение, климат, дом, дикие животные, бананы, удача, корабль, помощь)

Пример ответа обучающихся 3 класса:

Мой корабль назывался «Удача». На меня напали дикие животные. Мне стало страшно. Но мне помогала смекалка. Я дал им бананы. Умение переносить климат спасло мне жизнь. Я жду помощь и очень хочу увидеть свой дом.

Остановка «Лесные премудрости»

На этой остановке нам предстоит вырастить древо однокоренных слов.

Перед вами древо со словом «ВОДА». На листочках этого дерева надо вписать однокоренные слова. Победит тот, кто больше заполнит листиков.

(Ребята в группах вписывают на «листочках дерева» однокоренные слова)

image1.png

Остановка «Островок пословиц»

Прочитайте слова в парах. Как называются такие слова в русском языке? Вставь в пословицы по смыслу антонимы. Объясни значение данных народных высказываний

… говори, да … делай.

…земля, …рук не любят.

Иди …, а оглядывайся….

У мудрого человека … уши и … язык

Слова для справок: длинный – короткий, чёрный – белый, меньше – больше, вперёд – назад

(На данном слайде можно выполнить проверку. Кликая мышью по слайду, слова займут свои места )

Остановка «Ягодная полянка»

Перед вами корзинка, которую нужно наполнить ягодами.

(Обучающиеся в группах вписывают в кроссворд подходящие названия ягод)

и

а

и

а

и

а

и

а

и

а

и

а

и

а

(Брусника, малина, калина, рябина, клубника, голубика, ежевика, черника, вороника)

Остановка « Пещера загадок»

Разгадайте ребусы (СМОТРИ ЗАМЕТКИ К СЛАЙДУ)

ТЕМ+НОЖ –Ж=ТЕМНО

ЩА+ (СТРЕЛКА ОБОЗНАЧАЕТ БУКВУ «В») +ЕЛЬ=ЩАВЕЛЬ

ГОРА –А+И+ЗОНТ=ГОРИЗОНТ

ТЕ+ПЛОТ-Т=ТЕПЛО

СТОЛ+ЯР=СТОЛЯР

МОРЖ – РЖ=РОЗА – А=МОРОЗ�Ответы: темно, щавель, горизонт, тепло, столяр, мороз

5. Итог .

Рефлексия.

Литература:

1. Кузнецова Н.В. Работа с синонимами антонимами на уроках русского

языка в начальной школе. – М.:Чистые пруды, 2007

2. Шукейло В.А. Русский язык в начальных классах. Сочетание

традиционных и нетрадиционных форм обучения - СПб: СМИО Пресс,2004

� PAGE \* MERGEFORMAT �1�

Скачать конспект
Презентация будет доступна через 45 секунд