Презентация на тему "Домашние животные и их детеныши"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентация на тему: «Домашние животные и их детеныши.»

• 
  Слайд 2
  

  Цель: Формировать представления детей о домашних животных и их детенышах. Воспитание интереса детей к книгам о животных.  Задачи:  познакомить  детей с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и их детенышей;  развивать умение называть домашних животных и их детенышей;  формировать заботливое отношение к домашним животным;  развивать эмоциональную отзывчивость на художественные произведения.

• 
  Слайд 3
  

  Предварительная работа: Наблюдение за жизнью домашних животных; Рассматривание игрушек, картинок с изображением домашних животных; Чтение художественных произведений: - сказки: «Волк и козлята» (обработка А.Н.Толстого); «Кот, петух и лиса» (обработка М.Боголюбской); «Бычок – черный бочок, белые копытца» (обработка М.Булатова); «Коза-дереза» (обработка Е.Благининой). - стихи: А.Барто «Бычок», «Козленок», «Про котенка»; В.Берестов «Бычок»,  - рассказы: К.Ушинский «Васька»; В.Сутеев«Три котенка», «Кто сказал «Мяу?» Разгадывание загадок; Дидактические игры.

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  «Игра «Найди лишнее животное» Цель игры: создать условия для развития мышления, зрительного внимания у детей, умений классифицировать животных по существенному признаку. Правила игры: Детям предлагается рассмотреть изображенных на картинке животных;назвать их; объяснить их значение; три из которых классифицируются по одному признаку и найти лишнее. При этом, ребенок должен объяснить свой выбор.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  Кто лишний?

• 
  Слайд 16
  

  Дидактическая игра «Домашние животные и их детеныши» Цель игры: Учить детей различать взрослых животных их детёнышей, развивать мышление, речь, словарный запас ребёнка. Задачи: Расширять представления о домашних животных и их детёнышах, внешнем виде, особенностями их поведения. Совершенствовать умения сравнивать, находить сходства и различие.   Материал: Карточки, на которых изображены взрослые животные с детенышами.   Ход игры: Детям раздают карточки с изображением домашних животных с детенышами. Детей просят назвать взрослое животное и детенышей. Далее рассматриваем животных, находим сходства и различия. Другой вариант этой игры: на карточках изображены детеныши отдельно от взрослых животных – детям необходимо соотнести взрослое животное с детенышем.

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Физкультминутка - это небольшой комплекс специально подобранных упражнений для снятия возможного утомления с определенных групп мышц ребенка и взрослого. Цель физминуток – активно изменить деятельность детей и взрослых,  и этим ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка  и себя на продолжение занятий. Основные задачи физкультминутки: 1)снять усталость и напряжение; 2)внести эмоциональный заряд; 3)совершенствовать общую моторику; 4)выработать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью; 5)тренировка скоростных навыков выполнения мыслительных операций.

• 
  Слайд 20
  

  Физкультминута«Котята». Вы со мной знакомы близко. Я приветливая киска. (Идут по кругу на носочках, крадучись,  держа согнутые руки перед грудью). Кверху — кисточки на ушках, Когти спрятаны в подушках. (Останавливаются, встают лицом в круг,  делают «ушки» из ладошек, затем — «когти» из пальчиков).  В темноте я зорко вижу, Понапрасну не обижу. (Вновь идут по кругу крадучись). Но дразнить меня опасно — Я царапаюсь ужасно.

• 
  Слайд 21
  

  Дидактическая игра: «Кто что ест?» Цель: формировать представление у детей о том, чем питаются домашние животные. Задачи : - Продолжать знакомить детей с домашними животными и чем они питаются. - Научить ребенка показывать, какая еда соответствует животному. - Создать условие для активизации словаря ребенка. - Развивать умение общаться со взрослыми и отвечать на вопросы - Развивать умение общаться со сверстниками во время игровой деятельности. - Развивать память, внимание, коммуникативные навыки, мелкую моторику рук. - Формировать умение самостоятельно анализировать полученные знания. - Развивать познавательные способности ребенка. - Воспитывать бережное отношение и любовь к домашним животным, усидчивость, желание заботиться о животных. Материал: Вырезанные из картона изображения корма (сено, трава, морковь и др.)приклеенные на прищепки, картонный круг с изображением животных.  

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  

  Сегодня мы с вами вспомнили наших любимцев. Давайте вспомним, кто они?   (Домашние животные).   Послушайте, какое хорошее стихотворение написал про них поэт Роман Сеф:          Эти животные дома живут,          Домашними их потому и зовут,          Мы их укрываем в тепле от мороза,          Их кормим и поим, коль надо – стрижем,          Их ласково гладим, всегда бережем,          Они к нам привязаны, очень послушны          И к голосу нашему не равнодушны.          Собаки прилежно наш дом стерегут,          Все кошки, конечно, при доме живут          И нашу еду от мышей стерегут.