Презентация на тему "Экологический проект "Зеленая красавица""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Экологический проект «Зеленая красавица»

  Воспитатель: Мубаракова Диляра Мавлетгалиевна воспитатель МБДОУ детский сад №3 Тюлячинского района

• 
  Слайд 2
  

  Тип проекта: познавательно-исследовательский. Продолжительность проекта: краткосрочный Предмет исследования: ель По количеству участников: групповой

• 
  Слайд 3
  

  АКТУАЛЬНОСТЬ Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные дети редко общаются с природой. Экологическое образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Рассказать детям о роли «Зеленой красавицы» в жизни человека - хвойные насаждения обогащают воздух кислородом, одновременно очищают его от вредных примесей и копоти.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: Формирование у детей ответственного отношения к природным богатствам; развитие познавательного интереса к природе; повышение творческой активности, развитие наблюдательности, любви к родному краю.

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта:

  1. Формировать умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе. 2. Развивать познавательный интерес к миру природы, желание наблюдать, получать новые знания. 3. Расширять представления о жизни растений, как живого существа. 4. Способствовать развитию творческих способностей, воображению детей. 5. Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении; вызвать желание оберегать, защищать, заботиться о них.

• 
  Слайд 6
  

  Реализация проекта: Начальный этап 1. Сформулированы проблемные вопросы: -Что мы знаем о ели? -Почему у елочки колючие иголочки? -Зачем нужны ели? -Что будет, если на свете не станет елей? 2. Сформулированы учебные вопросы: -Какую роль играет ель в жизни человека? - Как можно помочь сохранить ели? 3. Подбор художественной литературы: Сказки: «Елочка» (С. Михалков), «Елочка» (Г.Х.Андерсен), «Сказка о елочке, которую не срубили» (А. Сожан). Стихи: «Ели» (Н. Гончаров), «Лесная красавица» (Т. Волгина), «Живи, елочка »(И. Толмакова).

• 
  Слайд 7
  

  Рисование зубной щеткой «Еловый лес». Коллективная работа.

• 
  Слайд 8
  

  Рисование с использованием манки «Ёлочка».

• 
  Слайд 9
  

  Аппликация из кусочков цветной бумаги «Новогодняя ёлочка»

• 
  Слайд 10
  

  Образовательная область «Художественное творчество»:Рисование «Ёлочка»

• 
  Слайд 11
  

  Лепка из солёного теста «В гости к нам пришла ёлочка - красавица»

• 
  Слайд 12
  

  Работа с родителями: 1. Подбор иллюстраций, открыток и фото. 2. Подбор пословиц, загадок, стихотворений, сказок, рассказов о елочке. 3. Экскурсии в парк, лес в выходной день. 4. Изготовление буклетов, памяток, листовок. 5. Совместные творческие работы родителей и детей. 6. Организация выставки выполненных работ. 7. Проведение анкетирования.

• 
  Слайд 13
  

  Заключительный этап: 1. Украшение елочки на территории детского сада. 2.   Оформление фотоальбома «Зеленая красавица». 3. Конкурс «Читаем стихи о елочке». 4. Выставка творческих работ – совместная деятельность детей, родителей и воспитателя «Сделаем елочку своими руками». 5. Распространение буклетов «Сохраним лесную красавицу».

• 
  Слайд 14
  

  Выводы: В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают, что: - ели играют в природе и в жизни человека важную роль; - вырубка ели наносит большой вред природе; - как помочь хвойным деревьям жить долго и приносить людям пользу и радость. В результате проведенной работы мы отметили: - повышение уровня экологической культуры; - развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – хвойным деревьям.

• 
  Слайд 15
  

  Заключение: Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали удивительный мир еловой красавицы, отметили ее роль в жизни человека - хвойные насаждения обогащают воздух кислородом, одновременно очищают его от вредных примесей и копоти. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к хвойным насаждениям. Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников, умения приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос «Зачем нужны ели?»

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!