Презентация на тему "Иерархия документов"

Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рецензии

Добавить свою рецензию

Аннотация к презентации

Презентация поможет учащимся понять и пользоваться на практике понятием «иерархия документов». Данный термин связан с деятельностью организации ЮНЕСКО. В первой части собраны сведения о том, какова приоритетная задача образования.

Краткое содержание

  1. Приоритеты современного образования
  2. Иерархическая связь программ
  3. Уровень документов
  4. Основная образовательная программа
  5. Литература и ресурсы

Содержание

  • Слайд 1

    Иерархия документов

    МКОУ Москаленского муниципального района Омской области «Москаленский лицей", учитель английского языка, Е.А. Федосеева

    pptcloud.ru

  • Слайд 2

     

    В докладе ЮНЕСКО определены приоритеты современного образования:

    1) научить получать знания, то есть учить учиться;
    2) научить трудиться – работать и зарабатывать, то есть учение для труда;
    3) научить жить, это учение – для бытия;
    4) научить жить вместе с другими людьми, часто не похожими на тебя – это учение для совместной жизни.

    Приоритетной целью современного российского образования становится не репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм ее решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат – научить учиться. Перед образовательной системой страны стоит непростая задача: формирование и развитие мобильной самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни. И это в свою очередь корректирует задачи и условия образовательного процесса, в основу которого положены идеи развития личности школьника.

    Главными факторами для построения личностного вектора развития становятся умение ориентироваться в море информации и способность принимать правильные решения на основании данных из различных источников.

    Обязательное введение ФГОС в соответствии с ФЗ «Об образовании» начнется с 1 сентября 2011 года, а постепенный переход на новые стандарты в 2010 – 2022 годах является одним из ключевых положений президентской инициативы «Наша новая школа».

  • Слайд 3

     

    Знания только тогда знания, когда они приобретаются усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Толстой

  • Слайд 4

    Иерархическая связь программ

    1. ФГОС
    2. Примерная образовательная программа по иностранному языку
    3. Основная образовательная программа для каждого уровня начального, основного, среднего общего образования
    4. Рабочая программа по предмету

  • Слайд 5

    Уровень документов

    • С введением Стандартов второго поколения выстраивается вышеприведённая иерархия документов, которые организуют деятельность образовательных учреждений.
    • ФГОС и Примерная программа по предмету – документы федерального уровня.

    В ФГОС определена структура программ отдельных учебных предметов, курсов.

    В Примерной программе по предмету прописаны общие цели общего образования с учётом специфики учебного предмета, общая характеристика учебного предмета, ценностные ориентиры содержания учебного предмета; личностные, метапредметные и предметные результаты изучения учебного предмета, содержание основного общего образования по учебному предмету, примерное тематическое планирование (с характеристикой основных видов деятельности ученика), рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета.

  • Слайд 6

     

    Основная образовательная программа, программа по учебному предмету, тематическое планирование – документы школьного уровня.

    Основная образовательная программа (ООП) начального, ООП основного, ООП среднего (полного) общего образования – разрабатывается образовательным учреждением, отражает все направления деятельности школы и, как правило, согласуется с учредителем.

    Программа по учебному предмету (или рабочая программа) создаётся учителем или группой учителей на основе Примерной программы по учебному предмету и в строгом соответствии со структурой, определённой Стандартом. Предметные программы смотрят предметники-методисты.

    Тематическое планирование входит в структуру рабочей программы и рецензированию оно не подлежит, так как методы, приёмы обучения, распределения материала, скорость изучения – это методика учителя, «это моё дело, как я его создаю". Но в соответствии с требованиями Стандарта тематическое планирование должно отражать основные виды учебной деятельности. При написании тематического планирования используются учебники из федерального перечня и авторская программа курса.

  • Слайд 7

     

    Введение ФГОС второго поколения в практику преподавания английского языка возможно при:

    • создании эффективной информационно-образовательной среды, т.е. материально-техническое обеспечение предмета.
    • обязательное прохождение учителями курсов повышения квалификации по внедрению ФГОС в практику учебно-воспитательного процесса.

  • Слайд 8

    Литература и ресурсы

    1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
    2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
    3. Примерные программы по учебным предметам Иностранный язык 5 – 9 классы – М.: "Просвещение", 2011
    4. «Иностранные языки в школе" 3/ 2011: Интервью с советником управляющего директора издательства "Просвещение" М.Р. Леонтьевой на тему «Зачем нужна рабочая программа"

Посмотреть все слайды
Презентация будет доступна через 45 секунд