Презентация на тему "Как вести себя в природе?!"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРОЕКТ:

  Как вести себя в природе?! Автор: Геращенко С.Г. Учитель Мокро- ГашунскойCОШ №7

• 
  Слайд 2
  

  2 Радость видеть и понимать-есть самый прекрасный дар природы. А.Эйнштейн

• 
  Слайд 3

  АННОТАЦИЯ

  3 Данный проект охватывает тему «Лето пришло» из раздела предметной области « Естествознание» «Природа и её изменения». Знакомясь с окружающиммиромдетивыполняютразличныеигровыезадания, способствующиеинтеллектуальномуразвитиюребёнка. В ходесамостоятельногоработы,ученики должнывыделитьосновныесезонные изменения в природе, подумать о правилах поведения в природе. Итогомработынадпроектомдолженстатьвывод о том, чтовсе в окружающемтебямиревзаимосвязано и нужноберечьэтохрупкоеравновесие.

• 
  Слайд 4
  

  4 УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: ученики 1 класса ( 2 группы по 8 человек) учитель родители учащихся ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 2 урока « Нашего мира» по расписанию в 1 классе внеурочное МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет начальной школы семьи учащихся

• 
  Слайд 5
  

  5 Дидактические цели формирование у детей бережного отношения к окружающему миру и своему здоровью; формирование критического мышления; формирование навыков работы в команде; создание условияй для интереса к самостоятельной познавательной активности детей; воспитание самостоятельности, ответственности за порученное дело.

• 
  Слайд 6
  

  6 Методические задачи научить обрабатывать , обобщать и анализировать полученную информацию; учить подмечать особенности в живой и неживой природе летом; познакомить с правилами поведения в природе; учить правильному поведению в природе.

• 
  Слайд 7

  Планируемые результаты.

  7 Творческие работы учащихся: сочинения на тему « Какого цвета лето?»; буклеты « Правила поведения в природе».

• 
  Слайд 8

  Технология проекта

  8 Характер:развивающий. Тип: комбинированный. Форма: презентация. Методы: рассказ, беседа, демонстрация, анализ, сравнение, наблюдение, обобщение. Дидактические материалы: кроссворд, карточки «Нарисуй лето словами», игра « Отгадай месяцы», игра « Убери лишнее», игра « Запомни и назови», игра « Чей дом?»,игра « Сделай вывод!»

• 
  Слайд 9
  

  9 Учебный план проекта: Подготовительная часть ( внеурочное время): определение потребности проекта, осмысление темы; деление учащихся на группы; Основная часть (урок №1; 35 минут): запуск проекта (презентация); актуализация знаний; формулировка основополагающего и проблемных вопросов; сбор, анализ и исследование информации; защита гипотез в группах.

• 
  Слайд 10
  

  10 Учебный план проекта: Практическая часть (внеурочное время): выполнение запланированных действий. Заключительная часть (урок№2): обсуждение результатов; формулировка выводов; представление и защита проектов учащихся; оценка качества выполненной работы.

• 
  Слайд 11
  

  11 ТЕМА ПРОЕКТА: Впереди лето! ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ВОПРОСЫ: Что такое лето? Что такое лес? ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: 1. По каким признакам узнаем лето? 2. Что возьмём в лес? 3. Правила поведения в природе. 4. Какие знаки можно развесить в лесу? ВОПРОСЫ ПРОЕКТА

• 
  Слайд 12

  Учебные предметы

  12 Окружающий мир Русский язык Литература Изобразительное искусство

• 
  Слайд 13
  

  13 РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА: АНАЛИЗ ГРАМОТНОСТИ ПРОЕКТА АНАЛИЗ АКТИВНОСТИ ГРУПП. АНАЛИЗ НАВЫКОВ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ.