Презентация на тему "Куклы, которых мы выбираем" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Исследовательский проект Куклы, которых мы выбираем

  Автор: Цепляева Дарья ученица 3В класса МОАУ СОШ №56

  Руководитель: Верещагина Л.В. учитель начальных классов

• 
  Слайд 2

  Ситуация

  Мне очень хочется иметь куклу Винкс. Но мама и бабушка не хотят купить мне ее. Так же долго они отказывались покупать куклу Барби моей старшей сестре Маше.

• 
  Слайд 3

  Проблема

  Почему куклы Барби и Винкс привлекают детей, но настораживают взрослых?

• 
  Слайд 4

  Цель проекта

  Подготовить:

  • презентацию об исследовательском проекте «Кукла как отражение эпохи» на научно-практической конференции.
  • сообщение для классного часа по теме «Игрушки, которые мы выбираем».
• 
  Слайд 5

  Задачи проекта

  • Найти информацию о куклах времени бабушкиного, маминого детства и куклах сестры.
  • Выявить особенности формы и дизайна этих кукол.
  • Провести интервью и анкетирование с респондентами 4-х возрастных групп о куклах их детства.
  • Выяснить на основе выводов исследования причины, по которым взрослые считают куклы Барби и Винкс вредными для нас с сестрой.
  • Подготовить сообщение и презентацию по материалам исследования.
• 
  Слайд 6

  Обзор информации

  • Значение народной куклы.
  • Куклы царской семьи.
  • Особенности кукол советской эпохи.
  • История создания и особенности кукол-иностранок Барби, Братц и Винкс.
• 
  Слайд 7

  Народная кукла

  • символ, оберег
  • хранитель древних верований
  • опыт материнства
• 
  Слайд 8

  Куклы царской семьи

  • ценный сувенир
  • образец моды
• 
  Слайд 9

  Куклы советской эпохи

  • стилизация форм
  • скромность дизайна
  • тематичность одежды
• 
  Слайд 10

  Целлулоидные куклы 50-х годов

  • символ счастливого детства
  • копия детей
  • одинаковые формы тела, прически и лица
  • без признаков пола
• 
  Слайд 11

  Куклы 60-х годовФабрика им. 8 марта

  • символ строителя социализма
  • здоровый ребенок
  • детальный костюм профессий
• 
  Слайд 12

  Загорские куклы70-х годов(филиал в г. Вятка)

  • новая личность
  • скромность костюмов
• 
  Слайд 13

  Импортные куклы 70-х годов

  • символ достатка семьи
  • образец детской и подростковой моды
  • подвижные части тела
  • моющиеся волосы
• 
  Слайд 14

  Куклы 80-х годов

  • образец зарубежной детской моды
  • новые материалы куклы и ее одежды
  • аксесуары в комплекте
• 
  Слайд 15

  Кукла Барби

  символ взрослой жизни

  образец заграничной моды

  женственная форма тела

  яркие цвета

  дорогие ткани

  обилие аксессуаров

• 
  Слайд 16

  Куклы Bratz

  • строптивый озорной подросток
  • стремление к моде и тусовкам
  • подражание компьютерным героям
  • непропорциональные части тела
• 
  Слайд 17

  Куклы Винкс

  • подросток-фея из сказки
  • стремление к невозможному
  • копия известных поп-звезд
  • неестественные пропорции тела
  • яркие раздражающие цвета
  • вызывающая одежда
• 
  Слайд 18

  Методы исследований интервью и анкетирование

  Мои респонденты:

  • Бабушка Валентина Григорьевна – 62 года
  • Мама Наталья Николаевна – 35 лет
  • Старшая сестра Маша – 12 лет
  • Автор проекта Даша – 8 лет
• 
  Слайд 19

  Цель исследования

  Выяснить, чем куклы - иностранки Барби и Винкс так настораживают маму с бабушкой и чем они привлекают нас с сестрой.

• 
  Слайд 20

  Задачи исследования

  • Провести интервью и анкетирование с женской половиной моей семьи.
  • Сравнить результаты исследования мнений респондентов разных возрастных групп (дети – взрослые)
  • Найти причины, по которым куклы - иностранки Барби и Винкс настораживают мою маму и бабушку, но привлекают нас с сестрой.
• 
  Слайд 21

  Гипотезы

  В куклах-иностранках маму и бабушку настораживают:

  • иностранное происхождение кукол,
  • символическое значение кукол,
  • цена кукол-иностранок,
  • материал, из которого сделаны Барби и Винкс,
  • формы тела кукол,
  • фасон одежды кукол,
  • цветовая гамма одежды кукол,
  • характер и смысл игры с куклами.
• 
  Слайд 22

  Вопросы анкеты

  • В какой стране изготовлена ваша кукла?
  • Кого она изображает или символизирует?
  • Припомните, сколько стоила ваша любимица.
  • Из каких материалов была изготовлена кукла вашего детства?
  • К какой возрастной группе вы отнесли бы свою куклу-подружку?
  • Опишите одежду и прическу вашей куклы/
  • Выберите ключевые слова для характеристики одежды куклы.
  • В какой цветовой гамма выполнена одежда кукол?
  • Какую роль вы отводили или отводите кукле в ролевой игре с ней?
  • Какую роль вы отводили или отводите себе в игру с куклой?
  • Что вы хотели изменить в детстве у своей любимой куклы?
• 
  Слайд 23

  Результаты анкетирования мамы и бабушки

  • Куклы мамы и бабушки были для них подружками или младенцами, о которых они учились заботиться. Если им не нравилась одежда куклы, они сами шили или вязали для кукол обновки.
  • Куклы готовили детей к реальной взрослой жизни
• 
  Слайд 24

  Результаты анкетирования детей

  • Наши с сестрой куклы не имеют ничего общего с реальностью. Они изображают девушку или подростка из незнакомой нам жизни.
  • Куклы позволяют нам мечтать о будущей яркой и богатой взрослой жизни с развлечениями, примерить ее на себя.
• 
  Слайд 25

  Вопросы интервью

  • Что не нравится вам в куклах противоположной группы респондентов?
  • Укажите причины недовольства.
• 
  Слайд 26

  Результаты интервью взрослых

  • Взрослые считают, что современные импортные куклы слишком вульгарные.
  • Повелевая в игре куклой в образе старшего по возрасту, девочки стремятся и в жизни управлять взрослыми.
  • Одежда кукол прививает девочкам образец западной эстрадной моды.
  • Яркие цвета не способствуют развитию эстетического вкуса. Девочки стремятся одеваться так же кричаще.
  • Подражая непропорциональной форме тела кукол, девочки могут навредить своему здоровью.
  • Куклы-иностранки развращают детей.
• 
  Слайд 27

  Результаты интервью детей

  • Дети считают, что советские куклы слишком скучные и невзрачные.
  • Одежда их тусклая, не модная и дешевая. Волосы неухоженные. Форма тела неуклюжая. Образ несовременный, безликий. Им не хватает аксессуаров.
  • Как образец для подражания эти куклы устарели.
• 
  Слайд 28

  вывод

  Кукла известна с глубокой древности. Игрушка была не только мудрым учителем в жизни, не только другом и спутником, но и оберегом. Игра в куклы поощрялась взрослыми, т.к. играя в них, ребенок учился вести хозяйство, обретал образ семьи. Кукла была не просто игрушкой, а символом продолжения рода, залогом семейного счастья.. Куклы в образе рабочих различных специальностей способствовали выбору определённой профессии.

• 
  Слайд 29
  

  • Современные игрушки больше представляют детям беззаботное будущее, где всё достигается лёгким путём, но на самом деле это не так.
  • Через Барби, по мнению взрослых, девочкам внушается схематичный и однобокий стереотип поведения: современная женщина должна иметь богатого друга, дом с бассейном, престижную машину и яркую косметику.
  • А играя с Винкс, девочки живут в искусственном мире, забывая о реальном. Они не стремятся строить реальные отношения, им достаточно мечты о нереальных возможностях фей.
• 
  Слайд 30

  Новый вопрос

  • Я уже знаю, какие требования предъявляют взрослые к куклам своих детей и что привлекает в куклах детей.
  • А возможно ли создать куклу, оптимально удовлетворяющую обе стороны?
• 
  Слайд 31

  Готова обсудить ваше мнение

  Цепляева Даша ученица 3В класса МОАУ СОШ №56 Г. Кирова

  Пишите по адресу: город Киров ул. Сутырина д.1, кв 208

  Звоните по телефонам: 58-09-88 (дом) 8.922.947.87.56 (сот)