Презентация на тему "Методическая разработка раздела образовательной программы «Познание» на тему: «Развитие познавательной активности у детей раннего возраста через ознакомление с природой»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №53»Методическая разработка раздела образовательной программы «Познание» на тему:«Развитиепознавательной активности у детей раннего возраста через ознакомление с природой» Выполнила: воспитатель Данилова Светлана Ивановна

• 
  Слайд 2

  АктуальностьСтадии познавательного развития

  любопытство любознательность познавательный интерес познавательная активность ФГОС ДО 2013 г. в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Условия возникновения опыта Недостаточность знаний об окружающей действительности Необходимость стимулирования наблюдательности Недостаточная сформированность познавательной активности Интегративная экологическая деятельность

• 
  Слайд 4
  

  Цель и задачи Цель: Обеспечить развитие познавательной активности у детей раннего возраста через ознакомление с природой.  Задачи: 1.Изучить педагогическую и методическую литературу по проблеме познавательного развития дошкольников 2-3 лет через ознакомление с природой. 2.Разработать методические материалы по  развитию познавательной активности детей раннего возраста через ознакомление с природой. 3. Создать предметно-пространственную среду, обеспечивающую формирование познавательной активности у детей 2-3 лет. 4.Развивать психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах развития познавательной активности  дошкольников через ознакомление с природой.

• 
  Слайд 5
  

  Мнения исследователей о важности познавательной активности детей «Активность является непременной предпосылкой формирования умственных качеств личности, её самостоятельности инициативности»   (В.И.Логинова,  Г.И. Щукина,  Г.А. Урунтаева). « Могучим фактором, способствующим познавательной активности детей, является природа» (К.Д. Ушинский) «Познавательная активность-это естественное стремление дошкольников к познанию, и это стремление проявляется в ребенке с первых дней его жизни, поэтому важно его дальнейшее развитие» (А.Г.Литвак,  А.Р. Лурия,  М.С.Певзнер)

• 
  Слайд 6

  Познавательная активность(Штепина И. С. )

• 
  Слайд 7
  

  Научно-теоретическое обоснование экологического воспитания в ДОУ Проблемы экологического воспитания разработаны в работах И.Д. Зверева, А.Н. Захлебного, Б.Т. Лихачева, Н.М. Мамедова, Л.П. Салеевой, И.Т. Суравегиной и других. Этими авторами раскрываются цели, задачи, принципы, условия экологического воспитания. Характеристику средств, форм и методов экологического воспитания, находим в работах А.Н. Захлебного, Н.А. Городецкой, Н.В. Добрецовой, А.В. Миронова.

• 
  Слайд 8
  

  Программно-методическое обеспечение

• 
  Слайд 9
  

  Технология опыта Познавательная активность Совместная деятельность в режимных моментах НОД Интеграция Образовательных областей Комплексно- тематическое планирование Предметно- развивающая среда

• 
  Слайд 10
  

  Ожидаемые результаты Развитие познавательно-исследовательской деятельности Развитие кругозора Формирование целостной картины мира   Элементарное умение наблюдать Ознакомление с природой Стимулирование познавательной активности

• 
  Слайд 11
  

  НОД «Сезонная одежда для Машеньки» « Лето красное пришло» «Поможем птичке-невеличке» «Как зима с осенью спорили»

• 
  Слайд 12
  

  Продуктивная деятельность Рисование кистью «Снег идет» Рисование тычком «Листопад» Лепка «Божья коровка» Лепка «Желтые листочки»

• 
  Слайд 13
  

  Наблюдения на прогулке… …за подснежниками (крокусами) …за «грибами» …за елочкой …за снежинками

• 
  Слайд 14
  

  Чтение художественной литературы Книжный уголок Рассматривание иллюстраций Рассказывание сказки (фланелеграф) Игра-драматизация «Репка»

• 
  Слайд 15
  

  Трудовая деятельность в уголке природы , на клумбе, в огороде Полив лука Сбор урожая . Репка Уход за цветами Уход за фасолью

• 
  Слайд 16
  

  Опытническо-исследовательская деятельность «Из сырого песка можно лепить» «Тонет-не тонет» «Из сухого песка нельзя лепить» «Превращение снега в воду»

• 
  Слайд 17
  

  Игровая деятельность «Листочки летали…» «Чудесный мешочек» «Солнышко и дождик» «Где моя мама?»

• 
  Слайд 18
  

  Предметно-развивающая среда Календарь природы Макет «Скотный двор» Уголок природы Дикие и домашние животные

• 
  Слайд 19
  

  Взаимодействие с семьями воспитанников Конкурс кормушек «Дары золотой осени» Уголок для родителей «Роль книги в развитии детей»

• 
  Слайд 20
  

  Диагностический срез уровня познавательной активности (ИнструментарийШтепиной И. С. )

• 
  Слайд 21
  

  В перспективе… разработать перспективный план по работе в центре воды и песка в адаптационный период; продолжить планирование цикла НОД; с помощью родителей детей продолжать создавать качественную предметно-пространственную среду на участке ДОУ; распространить свой опыт на уровне МБДОУ, на муниципальном уровне.

• 
  Слайд 22
  

  Спасибо за внимание!