Презентация на тему "Познавательно-исследовательский проект «Исследование почвы»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения детский сад комбинированного вида № 20Познавательно-исследовательский проект «Исследование почвы»

  Автор старшей подготовительной группы Куделина Инна Викторовна 2021 г.

• 
  Слайд 2
  

  Содержание: Модельно-информационная карта проекта Цель, задачи, предполагаемый результат Актуальность темы: Реализация проекта Результаты работы над проектом

• 
  Слайд 3
  

  Модельно - информационная карта проекта. « Исследование почвы» Руководитель проекта. Куделина И.В Автор: Куделина И.В Место проведения: МБДОУ № 20» Адрес: Курганинский район, пос.Октябрьский, ул.Ленина 4. Вид проекта: Познавательно-исследовательский. Продолжительность проекта: краткосрочный. Участники проекта: дети старшей подготовительной группы , воспитатель. Возраст детей: 5-6 лет.

• 
  Слайд 4
  

  Цель: создать условия для формирования у старших дошкольников представлений о почве, ее значении для всего живого на земле.Задачи:Познавательно-исследовательские:• развивать и формировать навыка опытнической деятельности детей, посредством экспериментально - опытнической деятельности и использования информационных технологий.• обобщать и систематизировать знания детей о свойствах почвы.• Воспитывать бережное отношение к природе (почве).Коммуникативные:• развивать умение размышлять, формулировать и обобщать результаты опытов, взаимодействовать друг с другом;• развивать любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость.Речевые и игровые:• учить общаться в процессе экологической игры;• побуждать развитие фантазии;• формировать умение выражать свои мысли;• прививать бережное и гуманное отношение к природе в процессе элементарной трудовой деятельности;

• 
  Слайд 5
  

  Материально – техническая база для реализации проекта: Емкости с образцами грунта (чернозем.) Оборудование и материалы для наблюдения Тематическая подборка (картинки) Колбы и емкости с водой для проведения опытов; Фольклорный материал (пословицы, загадки о земле) Фартуки-халаты; Микроскоп. Лупы

• 
  Слайд 6
  

  Информационная часть. Земля–наша кормилица. Поэтому о ней нужно заботиться постоянно, беречь от истощения, разрушения и загрязнения, делать все для повышения плодородия. Там, где о почве заботятся, и урожаи собирают большие. Почвы, как и другие природные элементы, нуждаются в охране и бережном отношении. Почва образуется в природе очень медленно: за 100летвсегоодин сантиметр, а разрушается быстро. Под действием сильных ветров, потоков воды почва разрушается.

• 
  Слайд 7
  

  Актуальность темы: сформировать представление о том, что почва – это верхний плодородный слой земли; обобщать и систематизировать знания детей о свойствах почвы, песка, глины учить делать простейшие умозаключения путем опытнической исследовательской деятельности; учить фиксировать результаты исследований; учить формулировать выводы; формировать интерес к явлениям окружающего мира.

• 
  Слайд 8

  Этапы реализации проекта

  1этап – подготовительный Деятельность педагога: - определение проблемы, постановка цели и задач; - определение методов работы; - подбор методической, научно - популярный и художественной литературы; - оформление информационными кпртинкамипо данной тематике;. - Совместная деятельность с детьми: - Вести детей в проблемную ситуацию, доступную к их пониманию.

• 
  Слайд 9

  II ЭТАП. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ. ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТА.

  Работа с детьми Познавательная деятельность -ОИС «Что такое почва?» - Эксперименты: Виды почв. Из чего образована почва? Свойства почвы. - Опыты: Определение цвета и состава почвы. Определение состава почвы на наличие в ней воды Определение состава почвы на наличие в ней воздуха. - Беседы: «Образование почвы» «Как сохранить почву?» «Влажная почва. Ее свойства» «Что содержится в почве?» - Наблюдения в природе. Художественная литература Чтение Сказка «Дюймовка». Чтение сказок о почве (авт. Т.И. Попова). Чтение сказок и стихов о почве (Рыжова Н.). Игровая деятельность Игра-викторина «Отгадай загадку» «д/и Да—Нет». на тему: «Подземные жители» - Рисование на тему: Эколята защитники природы

• 
  Слайд 10

  3 этап

  Задачи этапа: - формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала основы экологического образования через проведение следующих форм деятельности:   - Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов;  - обобщение опыта и определение результата практической деятельности. - презентация проекта «Почва. Знакомство со свойствами почвы.   

• 
  Слайд 11

  Результаты работы над проектом

  дети узнают, что почва - верхний, плодородный слой Земли, состав и свойства почвы: значения почвы для роста растений, для жизни людей. Именно почва служит домом для огромного количества видов живых существ. С ней так или иначе связано около 95% всех известных нам насекомых, и в ней обитает огромное разнообразие грызунов. В процессе рытья нор они, кстати, оказывают значительное влияние на процессы, протекающие в толще грунта, так как рытьём подземных ходов они способствуют его перемешиванию Дети научатся: определять проблему, которую необходимо разрешить; предполагать возможные решения; осуществлять эксперимент, опыт; делать выводы, обобщения; понимать необходимость бережного отношения к природе.

• 
  Слайд 12
  

  Для педагога: Удовлетворённость собственной деятельностью, реализация творческого потенциала, видеть счастливые лица детей. Повышение профессионального уровня в сфере информационно-компьютерных технологий,

• 
  Слайд 13

  Практическая значимость проекта

  Опыт, полученный детьми во время реализации проекта, через самостоятельную практическую деятельность, способствует дальнейшему развитию познавательного мышления и творческих способностей детей в процессе исследовательской деятельности.