Презентация на тему "Наше далекое прошлое" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Наше далекое прошлое

• 
  Слайд 2

  Презентация к уроку

  2 «Окружающий мир» 4 класс

  УМК «Гармония»Тема урока. «Путешествие в далёкое прошлое»

• 
  Слайд 3

  Содержание

  3

  • Об авторе презентации
  • Что такое история?
  • Как люди узнают о далеком прошлом?
  • Исторические источники
  • Науки – помощницы
  • Вывод
  • Вопросы для самоконтроля
  • Проверь себя
  • Список литературы
• 
  Слайд 4

  Автор – Медведникова Наталия Борисовна

  Учитель начальных классов высшей категории, МОУ «Сиверская гимназия», Ленинградская область, Гатчинский район, п. Сиверский

• 
  Слайд 5

  Путешествие в прошлое

  5

  На одной улице большого города стоял самый обыкновенный дом.В этом доме была самая обыкновенная квартира. А в этой квартире жил совершенно необыкновенный человек.Он был историком и путешествовал в прошлое.

• 
  Слайд 6

  Нелегкое путешествие

  Путешествовать в прошлое нелегко.

  Каждая страна имеет свои особенности которые необходимо знать.Менялись одежда,посуда, жилище, привычки, мода, обычаи.

• 
  Слайд 7
  

  Что такое история?История–это наука о прошлом: о далеких и недавних событиях в жизни людей.

  7

• 
  Слайд 8

  Как люди узнают о далеком прошлом?

  Подумай!

  • Читая книги?
  • Путешествуя в прошлое на машине времени?
  • Посещая музеи , выставки?
  • Из рассказов родных и близких?
• 
  Слайд 9

  Как человек узнает о прошлом

• 
  Слайд 10

  Исторические источники

  Исторические источники

  • Вещественные
  • Посуда, одежда, мебель оружие и др.
  • Устные
  • Мифы, эпосы,легенды сказания и др.
  • Письменные
  • Дневники, письма, указы, книги и др.
• 
  Слайд 11

  Науки -помощницы

  11

  Много следов своей деятельности оставляет на земле человек.

  Старые камни с надписями, пожелтевшие листы бумаги с непонятными буквами,клад монет, старинные мечи, разбитые черепки посуды и много других замечательных вещей издревле находил в земле человек. Но находки надо заставить заговорить. Тогда на помощь приходят археологи, нумизматики, этнографы….

• 
  Слайд 12

  Кто такие археологи?

  12

  • Кто ж нашел следы столетий?
  • Кто в историю влюблен ?
  • Кто сложил в витрины эти
  • Драгоценности времен ?
  • Это опытные руки
  • Археологов страны.
  • Мы ревнителям науки
  • Благодарны быть должны
  • НатальяКончаловская .
  • Наша древняя столица
• 
  Слайд 13

  Загляните в раскоп ..

  13

  Чтобы не запутаться в раскопе,его поверхность делят на квадраты 10х10 метров.Такие же квадраты ,только в сантиметрах , наносят на бумагу. Это делается для того,чтобы все найденные вещи были тщательно зарисованы. Когда надо вынимать большое количество земли, используют технику,но как только доходят до находок - здесь в работу вступают лопата,нож,совок и даже кисточка.

• 
  Слайд 14

  Реставраторы и нумизматы

  14

  Найденные археологами на раскопках вещи затем попадают в руки к реставраторам.Они соберут из груды черепков вазу,кувшин, очистят монету , восстановят развалившийся доспех.

  Монеты ,найденные в древних кладах , попадут на стол к нумизматам. Нумизматы- это люди, которые изучают старые монеты , разбирают надписи на них.

• 
  Слайд 15

  Вывод

  Сколько интересного и полезного мы узнаем, перебирая старинные вещи!

  Надо,потому что это бережно относиться к памятникам прошлого, потому что это наша память.

  Каждая мелочь- это драгоценность, которая раскроет перед нами свои тайны……

• 
  Слайд 16

  Вопросы для самоконтроля

  16

  1) Кто исследует древности?

  * Зоолог

  *Археолог

  * Геолог

  *Астроном

  2) Что может быть орудием археолога?

  * Копьё, меч, стелы

  * Водомёт, ледоруб, отбойный молоток

  * Скребок, кисточка, щётка

• 
  Слайд 17

  Выбери правильный ответ на вопрос

  17

  3) Какими могут быть исторические источники?

  * Только вещественными

  * Только письменные

  * Вещественные, письменные, устные

  4) Что такое история?

  * Наука о живых организмах

  * Наука о прошлом

  * Наука о земной поверхности

• 
  Слайд 18

  Продолжи отвечать на вопросы

  18

  5) Кто восстанавливает старинные предметы?

  * Археологи

  * Нумизматы

  * Реставраторы

• 
  Слайд 19

  Проверь себя правильные ответы на вопросы

  1) Археолог

  2) Скребок, кисточка, щётка

  3) Вещественные, письменные, устные

  4) Наука о прошлом

  5) Реставраторы

• 
  Слайд 20

  Выстави себе оценку за тест

  20

  «5» - нет ошибок, ты - МОЛОДЕЦ!

  «4» - 1 ошибка

  «3» - 2 ошибки

  > 2 ошибок, вернись к тесту и ответь на вопросы снова

• 
  Слайд 21

  Список литературы

  21

  • Поглазова О.Т.,Шилин В.Д. , Окружающий мир, Учебник для 4 класса в двух частях, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2006 г.
  • Поглазова О.Т., Окружающий мир, Методические рекомендации, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2006 г.
  • Поглазова О.Т., Окружающий мир, Тестовые задания, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2010 г.
  • Саплина Е.В., Саплин А.И., Введение в историю, 3 класс; Дрофа, Москва 2001 г.
  • Саплина Е.В., Саплин А.И.,Книга для учителя, Дрофа, Москва 2002 г.
  • Саплина Е.В., Саплин А.И.,Тетрадь для творческих заданий для 3 класса, Дрофа,
  • 2003 г.
  • Н.Я Чутко, Л.Е Родионова, Учебник- хрестоматия по истории, Твоя Россия, Духовное возрождение,1998 г.